En principe la question est simple : les professeurs des écoles travaillent dans les écoles et les certifiés et agrégés en collège et lycée. Mais en réalité ce n'est pas aussi simple. La preuve c'est que seulement 86% des enseignants des écoles sont affectés dans une école et que seulement 86% des enseignants du second degré sont dans des collèges et lycées. Où sont les autres et quelle logique se dégage des affectations ? Voilà la question...

Comment intéresser les lycéens à l’étude de la qualité des sols ? Agnès Candiotti, professeur de SVT à la cité scolaire Brocéliande de Guer (56) propose à ses élèves de 2nde de prélever eux-mêmes des vers de terre dans leur lycée. S’ensuit un comptage et une détermination des différentes espèces. Ce travail effectué en partenariat avec l'Observatoire Participatif des Vers de Terre en lien avec l’université de Rennes 1, le CNRS et le Muséum National d’Histoire Naturelle s’intègre parfaitement avec les notions exigibles en 2nde. Agnès Candiotti nous explique le protocole « moutarde » et nous livre ses conseils pour mener à bien la démarche.

Combien de leviers pour soulever la constante macabre ? Ils seront nombreux le 27 mai à Paris pour appuyer la démarche entreprise par le Mouvement contre la constante macabre (MCLCM) et André Antibi et participer aux ateliers.

Oubliées les tensions entre le maire de Marseille et la ministre de l'Education nationale. Jean-Claude Gaudin et Najat Vallaud-Belkacem ont trouvé un terrain d'entente pour améliorer l'état des écoles marseillaises, et particulièrement celles des quartiers populaires. La mairie fera des travaux, l'Etat paiera une grande partie de la facture...

Saisi par le Snalc d'une demande d'annulation de l'article 27 du décret du 18 novembre 2014 " relatif au suivi et à l'accompagnement pédagogique des élèves", Le Conseil d'Etat a tranché négativement. La démarche du Snalc visait à annuler le caractère "exceptionnel" du redoublement.

La grève des fonctionnaires qui paralysait l'ile depuis fin mars est "suspendue". Les syndicats et les représentants de l'Etat se sont mis d'accord le 17 avril pour ouvrir des négociations sur l'application du Code du travail dans l'ile, une accélération de carrière pour les enseignants, et une indexation des salaires plus élevée.

L'accord

Pour ID Fo, le second syndicat de chefs d'établissements, la rentrée pourrait connaitre des difficultés. Outre la question du collège et des répartitions à faire sur 4 niveaux réformés d'un coup, ID Fo pose la question de l'enseignement professionnel.

Le BO du  14 avril présente le plan de formation national des cadres. " Les orientations prioritaires peuvent se traduire par différents types d'action dans le cadre des trois volets qui organisent le PNF : Journées d'information et d'accompagnement des réformes et de la politique éducative, - Professionnalisation des acteurs et formation des personnes ressources et  "rendez-vous du Men".

En 1ère Pro agricole, Laurent Le Berre montre comment remplacer un espace numérique par un outil accessible facilement à tous : Google Drive. Parmi les avantages qu'il lui reconnait : "il rassure les élèves : ils se sentent accompagnés (grâce au suivi à distance) et contrairement à l’écrit « papier », ils peuvent facilement se corriger (droit à l’erreur)..; il facilite l’appropriation des critères d’évaluation par les élèves : ils comprennent mieux ce qui est attendu et tiennent compte des critères de réussite (à travers les commentaires); il permet à l’enseignant de voir quels élèves ont travaillé (à travers l’historique des révisions)".

L'article

J R, le photographe globe-trotter, a posé ses photos au Centre Pompidou, où il invite les enfants de 4 à 12 ans, à une exposition-atelier immersive et interactive. Une occasion pour les enfants de découvrir la photographie contemporaine et la planète des hommes !

" Démocratiser les relations éducatives" avec la participation des enfants et des parents aux décisions familiales et collectives , voilà le thème de la prochaine conférence de l'IREA qui se tiendra le 20 avril à Paris. Frédéric Jésu, médecin pédopsychiatre, y présentera son dernier ouvrage.

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"Tout le monde utilise des raccourcis visuels en mathématiques  et on doit tous développer les aires visuelles de notre cerveau". En se basant sur le fonctionnement cérébral, Jo Boaler, professeur de mathématique à Stanford, plaide pour le retour du visuel pour l'enseignement des maths et même le retour aux doigts. "Quand l'enseignement est donné visuellement les différences dans la classe disparaissent".  Pour lui l'enseignement qui interdit l'usage des doigts éloigne des maths la plupart des élèves. Il donne sur son site des exemples de problèmes à traiter visuellement.

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Selon le Huffington Post , les stratégies développées par des adeptes des jeux de réseau (les gamers) ont aidé des physiciens à réger u problème de physique quantique.

Sur le Huffington POst

Pour l'enseignement professionnel, le groupe de travail « Accompagnement à l’évaluation en CCF » de l’académie de Nice a réalisé un outil d’aide à l’évaluation appelée Grille@utomatMS qu'il met à la disposition de tous.  Grill@utomat est principalement destiné à une utilisation lors des épreuves de Contrôle en Cours de Formation (CCF) en complément de la grille nationale d’évaluation officielle (éduscol). Cela n’exclut pas de l’utiliser pour d’autres types d’évaluations qui mettent en œuvre les 5 compétences du programme, précise le groupe.

Sur le site