"Tout le monde utilise des raccourcis visuels en mathématiques  et on doit tous développer les aires visuelles de notre cerveau". En se basant sur le fonctionnement cérébral, Jo Boaler, professeur de mathématique à Stanford, plaide pour le retour du visuel pour l'enseignement des maths et même le retour aux doigts. "Quand l'enseignement est donné visuellement les différences dans la classe disparaissent".  Pour lui l'enseignement qui interdit l'usage des doigts éloigne des maths la plupart des élèves. Il donne sur son site des exemples de problèmes à traiter visuellement.

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