Comment en finir avec la dégradation des performances en lecture des jeunes français ? Comment enseigner  la lecture à l'heure du numérique  ? Comment prendre en compte la diversité des élèves ? C'est finalement pas moins de 47 recommandations qui sont publiées par  le jury de la conférence de consensus réunie par le Cnesco et l'Ifé. La conférence est -elle trop ambitieuse ? Appliquer ses recommandations serait révolutionner les pratiques enseignantes à l'école et surtout au collège.

POLITIQUE

La droite affiche un autre projet pour l'Ecole

L'HEBDO PRIMAIRE

Concours : Votre école est celle du vivre ensemble

"Ils ne font plus attention ! Génération zapping ! Pas de concentration !" voici quelques une des expressions qui peuplent les conversations des salles des enseignants dans les établissements scolaires. A ce discours s'ajoute celui sur la télévision, la zapette (cf. les propos de Philippe Meirieu), et plus récemment les tablettes et les écrans. Difficile d'ignorer ces questions au-delà des discours convenus et très anciens sur la jeunesse, traduction simpliste du traditionnel conflit des générations (les anciennes ne comprenant plus les nouvelles). Le développement des objets numériques dans l'environnement quotidien, pourtant voulu par les adultes et les parents qui les achètent à leur progéniture, est une cause souvent évoquée mais peu analysée sur le fond. Au-delà de la cause, il y a le contexte de développement des jeunes (environnement et psychologique) et la nécessité d'éduquer. Et dans ce contexte, le monde scolaire, dont les activités requièrent justement l'attention et la concentration des jeunes, est directement questionné.

Peut-on résoudre une difficulté majeure du système éducatif à l'aide des maths ? C'est ce que tentent Olivier Tercieux, Camille Terrier et Julien Combe. Ces trois chercheurs de l'Institut des politiques publiques (IPP) proposent un nouveau mode de calcul du mouvement des enseignants du second degré capable préserver les intérêts de l'institution, notamment dans les académies difficiles, et d'augmenter de 30% le nombre des enseignants obtenant leur mouvement. Une bonne nouvelle pour les enseignants ?  

L'intersyndicale Fsu, Cgt, Fo, Solidaires et les organisations Unef, Unl et Fidl appellent à une nouvelle journée de grève le 28 avril. " Déterminées et conscientes de leurs responsabilités, les organisations syndicales appellent à une nouvelle journée de grève interprofessionnelle et de manifestations le 28 avril 2016", dit le communiqué commun. "D’ici là, elles appellent à multiplier les initiatives pour faire entendre leurs revendications, préparer activement cette journée de grève et mobilisation par des rassemblements, interpellations de parlementaires, des manifestations et actions initiées au niveau local". Cette journée aura lieu au moment où deux zones seulement seront rentrées de vacances (A et B). L'absence de la zone C devrait peser sur l'impact du mouvement dans l'éducation.

Selon un rapport interne de l'inspection publié par le site Acteurs publics, 10 à 25% des collèges seraient en difficulté pour appliquer la réforme à la rentrée 2016. Le rapport souligne de graves insuffisances dans les formations. En même temps chaque camp fourbit ses armes.

Frappée par une réduction du soutien de l'Etat, la Chambre de commerce et d'industrie de Paris est contrainte à supprimer 300 postes. Cela touche notamment ses structres éducatives à commencer par le Bureau d'informationet d'orientation (BIOP) , le Centre de formations industrielles de Paris Gambetta et l'institut de formation des apprentis Chauvin dans le 95.

Communiqué

Le Bulletin officiel n'est pas paru jeudi 7 avril. Cette publication réglementaire, qui transmet chaque jeudi aux établissements et aux agents de l'Education nationale les décisions de l'administration centrale (notes, circulaires, arrêtés, décrets etc.), connait un incident historique. Au ministère on nous dit que lanon publication relève "d'un incident technique". Le BO devrait être publié le 8.

" L'hétérogénéité est présente dans nos classes de différentes façons... L'hétérogénéité peut devenir un fardeau lourd à porter, et lourd de conséquences si l'on transpose à la conduite d'une classe multiâge une pédagogie adaptée à un groupe (soi-disant) homogène. Comment un enseignant peut-il faire preuve d'ubiquité pour répondre à tous les besoins ?" L'ICEM 34 invite les 9 et 10 avril à Agde les enseignants à réfélchir à une approche collaborative. Parmi les invités Sylvie Jouan et Sylvain Connac. Trois enseignantes (école et collège) présenteront leurs classe et les dispositifs de collaboration qu'elles ont développé.

Le programme

Temps forts de l’année, les sorties scolaires favorisent l'apprentissage et décloisonnent l’enseignement. À chaque étape, les personnels de l’Education doivent toutefois être vigilants sur les autorisations nécessaires, l’encadrement, les assurances et l’information aux familles. Comment mieux prévenir les risques et faire face au difficultés ? Qu’implique l’état d’urgence ? Quelles sont les spécificités des sorties à l’étranger ?

L'Autonome de solidarité, l'organisme qui oeuvre à la défense des personnels de l'Education nationale, organise un chat live le mercredi 20 avril 2016, à 18h, sur le site www.autonome-solidarite.fr . Amenez vos questions. Le Bâtonnier Francis Lec, avocat-conseil de la Fédération répondra aux questions en direct. Vous pouvez dès maintenant découvrir le dosier documentaire proposé sur le site.

Le tchat du 20 avril

Comment les établissements scolaires traitent -ils la lutte contre le décrochage ? Une étude du Cereq auprès de 120 établissements décrit 4 types de réponse. "Dans un premier type, la prévention s’organise autour d’un nombre réduit de personnels et d’une conception limitée à l’absentéisme. Le deuxième élargit son point de vue et associe un nombre plus large de personnels, mais toujours sans enseignants. Le troisième type s’ouvre aux enseignants et entend introduire la pédagogie dans ses réflexions et pratiques. Quant au dernier, il mobilise un collectif large et décline la prévention sous des aspects variés. Ces quatre modèles de fonctionnement éclairent la manière dont les chefs d’établissement interprètent un cadre national et le traduisent au plan local. Plus largement, ils permettent de montrer que le discours ministériel de promotion du travail collaboratif réinterroge les fonctionnements internes des établissements."

Le Bref du Céreq

Le musée d’Orsay consacre une grande rétrospective au plus atypique des peintres de la modernité, Le Douanier Rousseau. Une quarantaine de toiles emblématiques, certaines provenant des plus prestigieuses institutions internationales,  sont réunies et dialoguent avec des œuvres d’artistes célèbres que ce peintre singulier a côtoyés et souvent influencés. Les jeunes dès 6 ans sont attendus en famille ou avec leurs enseignants. Des visites guidées et des ateliers leurs sont proposés, particulièrement sur le thème de la jungle.

Du 8 au 14 avril à Paris, ce sont 7 jours, 39 événements dans des formats variés (masterclass, table ronde, battle, spectacle, atelier d'écriture, etc.), environ 175 intervenants (économistes, sociologues, politiques, chefs d'entreprise, syndicalistes, artistes, et même un footballeur, vous attendent au Printemps de l'économie organisé au lycée Turgot de Paris. Un événement à ne pas manquer.

Découvrez le programme

A voir sur le site de Versailles deux EPI types. Le premier imagine le Paris de 2020 en 3ème au terme d'u travail mené en géographie, SVT et technologie. La fiche réalisée par Sami Cherif aborde notamment la question de l'évaluation d el'EPI.Un autre travail aborde la question de l'immigration irlandaise en histoire, lettres et anglais. On rêverait d'un tel travail sur l'immigration en FRance, un sujet largement couvert en littérature.

Immigration

Paris 2020

Les Cafés de géo publient un important dossier sur la géographie électorale. On a là des bases importantes pour découvrir une géographie citoyenne à des échelles variées jusqu'au local.

Le dossier

Sur un thème qui rejoint celui du Concours de la Résistance (CNRD) ce cette année, le Mémorial de la Shoah et la région Ile de France publient une brochure qui donne une large place à l'art des camps.

La brochure