Manifestation houleuse, jeunes dans la rue, cortèges importants : la journée de manifestation du 31 mars est plutôt un succès. Elle montre une montée nette de la mobilisation des lycéens et le retour des violences... Globalement près de 400 000 personnes ont manifesté selon la police .

C'est du jamais vu. Plus de 700 participations au concours de "L'abécédaire du vivre ensemble" ont envahi les locaux du Snuipp le 30 mars pour la réunion du jury. Les enseignants des écoles ont répondu présent avec beaucoup d'inventivité à un thème qui leur tient à coeur, celui du vivre ensemble. Partenaire du concours, le Café pédagogique dévoile les résultats.

Les indicateurs des lycées

Le contre palmarès des lycées

L'HEBDO PRIMAIRE

Concours : Votre école est celle du vivre ensemble

Invité par le lycée professionnel Jean Guéhenno de Saint-Amand-Montrond à l’occasion du trentième anniversaire du journal lycéen « Le Mur » (1), j’ai pu, à cette occasion, rencontrer, tout à la fois les cadres et les enseignants de l’établissement, les parents et partenaires locaux, mais aussi les élèves avec qui Jean-Pierre Marcadier, professeur de Lettres-Histoire investi dans ce journal depuis sa création, avait organisé un vrai débat… Je connais, bien sûr, ce lycée (« Lycée des Métiers de la bijouterie ») depuis longtemps et j’ai eu la chance de pouvoir accompagner, modestement mais régulièrement, la superbe aventure du « Mur » : journal exceptionnel par sa longévité et sa qualité, il est aussi au centre d’un ensemble d’activités pédagogiques remarquables : voyages d’études, échanges internationaux, rencontres culturelles, recherches d’archives, travaux sur l’histoire locale, collecte de témoignages, créations artistiques interdisciplinaires, tutorat entre élèves, groupes de réflexion, etc. On ne peut qu’être frappé, face à tout cela, par l’excellence – et j’emploie ici ce mot à dessein – du travail accompli. Au moment où le traitement médiatique du « classement des lycées » fait largement oublier, une fois de plus, les lycées professionnels, il me paraît important de le souligner.

Pour faire suite à notre précédente chronique, voici une autre manière de regarder la question : et si on  numérisait l'évaluation ? Quel enseignant n'a pas rêvé, le dimanche soir en fin de vacances devant sa pile de copie ou après avoir reçu les 180 copies de l'examen blanc, de mettre ses copies "dans la machine" et de récupérer les corrections et même les notes et appréciations ? De multiples tentatives ont lieu depuis longtemps, l'une des plus spectaculaires étant celle envisagée en médecine avec le fameux "Examen National Classant" qui devrait se dérouler à l'aide de tablettes connectées à un serveur permettant une correction en quasi temps réel. Numériser l'évaluation est une vieille histoire qui n'est pas si simple

Le Café mensuel ce sont des rubriques pour chaque discipline avec des exemples de pratiques pédagogiques et les ressources pédagogiques nouvelles que notre équipe a évaluées. Ce mois-ci c'est aussi deux importants dossiers.

Ne cherchez pas de poisson d'avril cette année dans notre édition. Le BO du 31 mars interdit pour la première fois cette pratique très ancienne dans nos écoles. "En raison de l'état d'urgence nous avons voulu éviter les attroupements que suscite généralement cet événement", nous a confié M Latanche, du bureau 4 de la Dgesco.

Beau succès pour la ministre dont le projet de loi a été adopté à l'unanimité par l'Assemble nationale en seconde lecture, un an jour pour jour après les événements de Villefontaine. Pour cette adoption, la ministre a du accepter les modifications apportées au texte par la commission mixte paritaire Assemblée - Sénat.

Neuf projets ont été sélectionnés le 31 mars dans le acdre du projet e-fran piloté par JM Monteil. Dotés d'environ un million chacun , les projets visent à expérimenter sur le terrain l'impact du numérique en éducation.

Les projets

30 millions

Le BO du 31 mars publie une circulaire sur l'entrée en lycée professionnel. " Après la classe de troisième, un(e) élève sur quatre poursuit dans la voie professionnelle. Pour ces jeunes, comme pour tout(e) nouvel(le) élève de lycée, ce passage est une période charnière. C'est un moment important qui nécessite une attention particulière pour préparer au mieux les élèves aux spécificités de cette voie de formation (période de formation en milieu professionnel, pratiques en atelier, simulations etc.). Si les élèves apprécient ces changements, leur motivation peut être ébranlée par une orientation ressentie comme subie, la difficulté à modifier leurs projets ou encore des obstacles rencontrés à l'occasion des premières périodes de formation en milieu professionnel. C'est pourquoi cette première année dans la voie professionnelle, déterminante pour la réussite des élèves, doit être particulièrement accompagnée", explique la circulaire.

Une circulaire publiée le 31 mars organise les périodes de formation en milieu professionnel. Elle donne uen convention type avec une entreprise, un exemple de document pédagogique (à remplir !), une annexe financière, un modèle d'attestation de stage.

Au BO

Les enfants sont à l’honneur au musée Marmottan. Le musée leur ouvre ses portes exceptionnellement le lundi, jour de fermeture, pour découvrir l’exposition, « L’Art et l’enfant ». Des visites guidées sont proposées aux jeunes, de la maternelle au collège, accompagnés de leurs professeurs. Cette nouvelle exposition met en avant la place des enfants dans la société. Près de 80 tableaux de maîtres (Cézanne, Chardin, Manet,  Monet, Picasso, Renoir…)  retracent l’histoire du statut de l’enfant du XIVème au XXème siècle, et permettent de porter un regard nouveau sur ces œuvres en interrogeant différemment la peinture.   

Le Journal officiel du 31 mars publie une série d'arrêtés relatifs aux bourses du second degré. On retiendra les nouveaux plafonds relevés. Un autre texte fixe le montant de la bourse au mérite.  Un troisième fixe les plafonds de la bourse lycée.  Un cinquième détermine le montant de la prime à l'internat.

Plafond bourse college

Bourse mérite

Bourse lycee

Prime internat

Mesures transitoires

" Les modalités de ce choix sont extrêmement opaques. En effet, l’algorithme allie des critères tenus secrets et un tirage au sort. Ces critères avantageraient certains lycéens en fonction de caractéristiques qui ne sont pas rendues publiques, et qui pourraient même varier selon les académies. De plus, le processus paraît illégal étant donné qu’il ne répond pas aux critères définis par l’article L. 612-3 du Code de l’éducation". L'association Droits de slycéens attaque le dispositif d'affectation pour les licences trop demandées mis en place dans APB cette année. L'association a pris comme avocat J. Merlet-Bonnan auteurd 'une étude sur le dispositif APB qu'il juge méconnaitre le Code de l'éducation.

L'association

L'étude juridique

A quoi ça sert la géographie ? Evidemment à comprendre le monde dans lequel on évolue. La géographie ça sert à comprendre une partie de sa vie. Le concours CartoGraphie ton Quartier organisé par Sophie Gaujal, avec le soutien de l'IGN et de la Cité de l'Architecture, renoue avec la géographie vécue pour faire conceptualiser par les élèves leur environnement sous une forme populaire et sensible  : la carte postale. Une belle idée partagée par une centaine de classes. Le palmarès du concours est publié ce matin.

Le programme du Printemps de l'économie et disponible. Du 8 au 14 avril à Paris, ce sont 7 jours, 39 événements dans des formats variés (masterclass, table ronde, battle, spectacle, atelier d'écriture, etc.), environ 175 intervenants (économistes, sociologues, politiques, chefs d'entreprise, syndicalistes, artistes, et même un footballeur.

Découvrez le programme

A cette occasion, l'Apses invite les bacheliers ES séniors à témoigner.

Pour témoigner