"Le bac professionnel n'est toujours pas considéré comme un bac comme les autres. Mais comment être à la fois un diplôme d'insertion et un bac ouvrant l'accès au supérieur ?" Fabienne Maillard, professeure de sociologie à Lille, est intervenue avec Vincent Troger, Espe Nantes, à l'occasion d'un colloque organisé par le Snetap Fsu, syndicat de l'enseignement agricole, le 24 mars. Enseignants et chercheurs  ont échangé sur un dispositif qui, au bout de 30 ans, continue à poser problème.

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Politique ministérielle

Semaine contre le racisme : De l'amour ou des connaissances ?

"Notre message est un message d'amour, d'humanisme car dans les périodes de crise on ne s'en sort que par plus d'humanisme". Ouvrant la Semaine de lutte contre le racisme et l'antisémitisme le 21 mars, la ministre de l'éducation nationale a envoyé cet appel au vivre ensemble avant de laisser la place au président de la République. Un invité à la hauteur des (...)

PEDAGOGIE L'incroyable succès de La Grande Lessive

Le 24 mars marque la  seconde "Grande Lessive" de l'année. Comment expliquer l'incroyable succès de ce projet pédagogique ? Joëlle Gonthier, sa fondatrice, montre pourquoi ce projet scolaire déborde de l'Ecole pour aller dans la société et pourquoi il touche les gens.

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Si l'on impose l'usage de l'informatique et d'Internet aux et dans les examens, les élèves ou les étudiants auront-ils de moins bons résultat ? Qu'en sera-t-il s'ils n'utilisent pas ces moyens pendant les enseignements et en dehors ? A cette question, apparemment absurde, on ne peut répondre que d'une seule manière : si l'on impose les moyens numériques dans les examens, ceux qui ne les utilisent pas en classe ou en dehors ne parviendront pas à réussir les épreuves. Prenons maintenant la proposition inverse :  si l'informatique et internet sont interdits pour les examens, leur usage en cours et à domicile aurait-il un effet sur la réussite aux examens ? Si nous sommes un peu rigoureux, la réponse sera de même nature que la précédente : le non alignement pédagogique entre l'enseignement et son évaluation provoquent des effets "contrastés". Ceux qui ne sont pas conformes dans leurs apprentissages aux modalités d'évaluation auront de moins bons résultats.... On pourrait décliner cela de manière plus radicale en disant que ceux qui n'ont pas suivi les enseignements correspondants à l'évaluation ont de bonne chance d'échouer... aussi absurde que naïve, cette réflexion doit pourtant être prise en compte.(..)

Rappelons nous la petite phrase du premier ministre : " Expliquer, c'est déjà vouloir un peu excuser". Béatrice Mabilon-Bonfils a-t-elle trop voulu expliquer ? Toujours est-il que le 23 mars les services du premier ministre ont interrompu de façon brutale la captation d'une conférence qu'elle donnait dans le cadre de la Semaine de lutte contre le racisme et l'antisémitisme à l'université de Metz. Ce que les services de  M. Valls assument...

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Comment contacter les établissements en cas de crise grave et comment les aider à faire face ? L'Observatoire national de la sécurité et de l'accessibilité des établissements d'enseignement a travaillé sur cette question. Il dresse un constat inquiétant et demande la mise en place d'un système d'alerte dédié.

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La Dgesco publie les premiers documents d'accompagnement des nouveaux programmes de l'école et du collège. Pour le moment, l'essentiel des ressources concernent le collège (cycle 4) avec des ressources en maths, français, technologie et 14 exemples d'EPI. On ne trouve qu'une ressource pour les cycles 2 et 3. "Nous avons choisi d'alimenter le site en continu, dès que les ressources sont prêtes. D'autres vont suivre", nous a dit Florence Robine, directrice de la Dgesco.

 

Les ressources

La mobilisation lycéenne contre la loi sur le travail est en baisse. Selon le ministère de l'éducation  nationale, seulement 57 lycées ont  été bloqués le 24 mars soit deux fois moins que le 17 où on en comptait 115. Le mouvement se réduit à des établissements de centre ville et a échoué à percer dans les lycées professionnels. Cette situation devait rassurer le gouvernement assez inquiet de voir les lycéens dans la rue. Malheureusement pour lui, une violence policière grave, près du lycée Bergson à  Paris, pourrait raviver le mouvement Une vidéo circulant sur internet montre un jeune lycéen frappé de façon très brutale et gratuite par un policier.

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"La priorité accordée à la jeunesse par le président de la République au cours de ce quinquennat serait introuvable. Elle est pourtant à l'oeuvre sous nos yeux, faisant l'actualité chaque jour depuis le mois de juillet 2012", écrit N Vallaud-Belkacem dans une tribune publiée par Les Echos le 24 mars.

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Réunis le 24 mars, les premiers Etats généraux de l'éducation de Marseille ont réussi à réunir tous les syndicats d'enseignants, toutes les associations de parents d'élèves. Ils ont été l'occasion d'u constat alarmant sur l'état des écoles mais aussi des collèges et sur une répartition inégalitaire des établissements dans la ville. Les Etats généraux de l'éducation organisent un pique nique devant la préfecture le 30 mars.

 

Article de La Marseillaise

200 filles environ se sont réunies le 17 mars au Lycée International de Valbonne (06) autour de l’activité rugby. Nous avons interrogé Marc Soriano, professeur EPS et organisateur de cette manifestation labélisée ASEU, (Année du sport de l’école à l’université) qui a réussi le pari de faire jouer dans la même journée des écolières, des collégiennes, des lycéennes et des universitaires.

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Le BO du 24 mars publie la liste des situations d'"évaluation des compétences expérimentales pour le bac STL.

 

Au BO

 

Le Musée Picasso invite à une grande exposition sur les sculptures du maître espagnol. De ses  premiers modelages aux tôles pliées des dernières années, une présentation de 60 ans de travail met l’accent sur les reproductions que l’artiste faisait de ses propres œuvres. Plus de 240 pièces provenant du monde entier  sont réunies exceptionnellement. Le musée propose aux groupes scolaires des conditions de visite privilégiée : une tranche horaire de 9h30 à  11h30 du mardi au vendredi leur est entièrement réservée, avant l’ouverture au grand public. L’accès au musée ainsi que les activités proposées sont gratuites. Un copieux dossier pédagogique est à la disposition des professeurs.

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" Nous voulons que les élèves transgenres soient traités avec dignité, égalité et respect", explique la présidente de la Commission scolaire de Montréal (Québec) dans Le Devoir, un quotidien local. La Commission dote les écoles de directives précises. " Pour la question des toilettes et des vestiaires, les lignes directrices recommandent de « donner le choix à l'élève d'utiliser les toilettes et les vestiaires conformément à son identité de genre et, dans la mesure du possible, désigner certaines toilettes et certains vestiaires comme étant neutres sur le plan du genre, en les déclarant accessibles à tous".

 

Article du Devoir

Dans un compte rendu des Cafés Géo, Géraud Magrin, professeur a Paris 1, décrypte la question de la disparition du lac Tchad. Une "non question" pour les spécialistes qui est utilisée à plusieurs niveaux par les responsables politiques de façon régulière.

 

L'article

Le chômage, la croissance, la consommation, le développement durable, l'emploi, les entreprises, la mobilité sociale, autant de questions que les enseignants peuvent traiter en classe avec les données Insee. Chaque sujet fait l'objet d'un dossier très riche directement utilisable pour le cours.

 

Les séquences

La critique de l'éducation nationale , l'histoire scolaire revisitée, la formation des maitres, autant de sujets évoqués le 28 mai à  Paris 1 lors dun hommage à Suzanne Citron. Parmi les intervenants Patricia Legris, Paule Rault, Laurence de Cock, Agnès et Pierre Cador. L'événement aura lieu à partir de 13h30 au 9 rue Malher à Paris le 28 mai.

 

"Au 21ème siècle changer de ressources énergétiques n'est pas simplement une nécessité. C'est aussi une énorme chance pour l'économie". C'est l'idée défendue par cette animation en français réalisée par le gouvernement allemand. Une entrée en matière pour mettre en débat la question du changement énergétique.

 

La vidéo