Quelles méthodes d'évaluation sont utilisées par les enseignants ? Permettent-elles de faire progresser les élèves ? L'Inspection générale publie un nouveau rapport sur "la notation et l'évaluation des élèves " coordonné par Alain Houchot et Frédéric Thollon. Il dresse un état des lieux intéressant des pratiques d'évaluation de l'école au lycée. Et il affiche ses recommandations. Pour l'Inspection il est temps d'encadrer davantage les enseignants.

 

 Le rapport montre un système éducatif coupé en deux. Si à l'école primaire l'évaluation chiffrée a pratiquement disparu, dans le secondaire les notes sont toujours là et ces ont les autres modes d'évaluation qui dérogent.

 

"Le recours à la notation chiffrée est minoritaire" à l'école. En général les livrets évaluent entre acquis et non acquis. Le Livret de compétences (LPC) "reste un outil extérieur à la pédagogie" , même si pour l'inspection "il connait "une évolution positive". Le rapport souligne la grande variété des modes d'évaluation. Ils sont rarement cohérents au sein de la même école.  

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Vincent Peillon installe le 10 octobre le Conseil supérieur des programmes. Dans le système éducatif français, la rédaction des programmes est l'élément central d'une politique éducative. Mais le nouveau CSP aura en plus à assurer la mise en place effective du socle. Il devra également réformer les examens et instituer  de nouveaux enseignements. C'est dire que le CSP va se trouver au centre de toutes les tensions et de tous les espoirs de la refondation. Son installation, le matin du 10 octobre, est un acte important du ministère Peillon. Quel équilibre entre conservateurs et réformistes et entre les forces syndicales en son sein ? Quelle indépendance ? Quelle place aussi pour les enseignants ?  

 

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Peut-on réformer l’École ? Non, pensent beaucoup de gens. Non, se désespèrent tous ceux qui pensent que la refondation piétine. Non, pensent sans doute nombre de responsables éducatifs. Historien de l’École, Antoine Prost va y voir plus près et ramène un jugement plus nuancé.

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Recevant le président de l'Association des maires de France, le premier ministre a annoncé le 9 octobre le maintien du fonds d'amorçage en 2014. Le même volume d'aide sera reconduit en 2014 pour aider les communes à appliquer les nouveaux rythmes.

Il est sans doute nécessaire de mobiliser bien plus que des fils et des pinces à linge pour revaloriser l’enseignement artistique, toutefois depuis 2006, La Grande Lessive® y contribue en détournant une pratique sociale partagée de longue date : celle de la lessive et de l’étendage du linge. Cette installation éphémère ouverte à tous, improvisée ou organisée avec méthode partout où quelqu’un décide de la faire exister, cherche à développer le lien social grâce à des réalisations plastiques conçues par des participants de tous âges.

 

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L'académie d eParis met en ligne des outils pour préparer un partenariat avec un établissement scolaire européen. Des conseils, des liens pour accompagner son projet.

 

Les outils

"Les discriminations à l'embauche sont punies par la loi. Pourtant, lors d'un recrutement, le critère du sexe est rarement neutre". Une étude du Céreq traque les stéréotypes. "Tout un ensemble de traits de personnalité encore assignés « naturellement » aux hommes et aux femmes peut venir biaiser la sélection. Les propos de recruteurs, des deux sexes, montrent que les stéréotypes ont la vie dure...", ajoute le Céreq.

 

Bref du Céreq

Sous le titre "Il y a ", Rue du monde propose un magnifique ouvrage pour les enfants à partir de 8 ans. Illustré par Laurent Corvaisier, il met en image ls poèmes d'Apollinaire . Des mots de paix, d'effroi où les rêves du poète se mêlent à l'horreur des tranchées. Un très bel ouvrage à offrir.

 

Apolinaire, L Corvaisier, Il y a, Rue du monde. ISBN 978 2 35504 276 8

 

 

Le concours 2014 évolue, comme les autres concours de recrutement. Le jury vient de faire paraître des sujets zéro pour les épreuves d'admission (ceux des épreuves d'admissibilité avaient déjà circulé il y a quelques mois). Formateurs et candidats peuvent les télécharger aux adresses ci-dessous.

 

Les sujets zéro d'admissibilité :

Les sujets zéro d'admission :

 

La Fadben publie les résultats d'un enquête menée auprès des professeurs documentalistes sur leurs pratiques. Celle-ci donne d'abord des données sur les usages. "Le nombre de séances pédagogiques devant des groupes- classes est très variable, entre 4 et 10, en moyenne, sans progression pédagogique pour plus de 60 % des répondants ; un peu plus de la moitié conduisent au moins une séance d’apprentissages par classe dans leur EPLE", note le document.

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« En scènes » est un nouveau site de l’INA consacré au spectacle vivant sous toutes ses formes. Travail de trois ans réalisé à la demande du ministère de la Culture, amené à s’enrichir encore, le site propose des représentations marquantes en formats courts (800 extraits vidéo) ou en intégrale (une centaine programmée), des grands entretiens avec des auteurs ou des metteurs en scène (une soixantaine), des parcours thématiques (la tragédie grecque et ses réécritures, le théâtre de l’absurde…). Ces nombreuses ressources apparaissent pédagogiquement précieuses par leur diversité, leur rareté, leur pertinence : une vraie mine d’or pour qu’à l’école aussi le théâtre soit plus vivant, car autant à voir qu’à lire.

 

Le site

Organisées par l'Association des Professeurs de Biologie et Géologie (APBG), des Journées nationales se dérouleront les 22, 23 et 24 novembre 2013 à Paris sur le thème «Enseignement et innovations en Biogéosciences».