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 Le Guide de la rentrée 2008

Lycée : La réforme est engagée


La réforme du lycée sera d'autant plus la grande affaire de l'année que le ministre veut une réforme fondamentale et non des ajustements. La signature, le 11 juin 2008, par sept syndicats d'un document actant des "points de convergence" a posé le socle de la réforme du lycée. Le Café analyse le document et présente les réactions à sa signature. Comment évolue le lycée dans d'autres pays ? Denis Meuret, Paul Robert présentent les évolutions en cours aux Etats-Unis et en Finlande.
Un lycée "modulaire" pour 2009
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Orientations et calendrier de la réforme - Analyse : Un lycée pour Noël - En perspective : Le lycée du futur, un défi
Analyse : Philippe Meirieu : Aucune réforme ne sera acceptée si elle apparaît comme un habillage pédagogique de la pénurie.
L'analyse
Philippe Meirieu est une des personnalités qui connaît le mieux le lycée et la difficulté à le réformer. Il y a dix ans, il a présidé le Comité d'organisation de la consultation et du colloque : " Quels savoirs enseigner dans les lycées ? ", à la suite desquels fut mise en place une réforme des lycées aujourd'hui très largement démantelée. Nous lui avons demandé quel regard il portait sur la réforme annoncée par Xavier Darcos.
Le lycée aux Etats-Unis : entretien avec Denis Meuret
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"Gouverner l'Ecole", le dernier livre de Denis Meuret, est un des ouvrages les plus importants écrits sur le système éducatif français ces dernières années. Parfait connaisseur du système éducatif américain, Denis Meuret a bien voulu répondre aux questions du Café.
Finlande – France : les antipodes européens
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Si tous les jours au Café on reçoit des ouvrages, certains arrivages suscitent plus l'attention que d'autres. C'est le cas quand la livraison du jour consiste en le programme de français du collège et l'ouvrage de Paul Robert, La Finlande : un modèle éducatif pour la France ?
Le rapport sur la série S veut retarder la spécialisation des lycéens
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"La mission ne préconise ni un renforcement de la spécialisation des trois séries générales, ni une fusion de ces dernières qui conduirait à former de la même manière tous les élèves. Au cycle terminal de la voie générale, l’élève doit construire son parcours de formation au fur et à mesure que ses goûts et que ses aptitudes se révèlent, c’est à dire progressivement. La progressivité dans la construction de son parcours permet à l’élève d’affiner son projet, de l’ajuster ou même de le revoir".
SES : Une discipline révisée
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C'est un fait sans précédent. C'est à une véritable révision de l'enseignement des SES que s'est livrée la commission Guesnerie, préconisant une modification profonde des thèmes enseignés, des méthodes et des manuels. Si des abus ont pu exister dans cet enseignement, si l'entreprise n'y a peut-être pas eu la place qu'elle mérite, il n'en reste pas moins que ce rapport est particulièrement inquiétant car il amène le balancier beaucoup trop loin. A qui le tour ?
STG : La filière STG au cœur des débats
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Comment améliorer le taux de diplômés du supérieur ? Pour l'Inspection générale, la solution est à chercher en amont, du coté du lycée. Sa revue s'interroge sur l'articulation entre deux mondes qui se parlent peu, au moment où se met en place "l'orientation active" et une réforme de la première année universitaire. Et c'est évidemment le devenir des bacheliers technologiques qui se trouve au coeur des débats.
Bac : Accepter l'aléatoire ?
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Faut-il faire le deuil du bac ? C'est la question que pose Bruno Suchaut, au terme d'une nouvelle étude de la notation des copies du bac. Levant un tabou, il montre que l'évaluation est aléatoire et déclanche la polémique…
Bac pro : fin de la bataille ?
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Cinq syndicats ont finalement signé l'accord sur le rénovation de la voie professionnelle. L'équilibre est-il atteint entre le souci de pousser les lycéens vers le bac et la nécessité de leur laisser le temps indispensable ?

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