Les résultats des concours de recrutement sont publiés, et n’annoncent aucune amélioration sur le front du recrutement. Même si le nombre de postes budgétés est en accroissement, beaucoup ne sont pas pourvus par les jurys, faute de candidats de qualité suffisante. Ainsi, un quart des postes proposés au CAPES 2015 est-il resté non pourvu : ce sont autant de classes qui seront dès la rentrée enseignés par des titulaires remplaçants… voire pas du tout, car ce vivier, l’an dernier, s’est déjà révélé insuffisant.

Les maths peuvent-elles être populaires ? Oui, si l'on en juge par les votes obtenus par l'association Maths en jeans dans le programme Le France s'engage. L'association est lauréate su programme grâce aux votes des internautes. Maths en jeans qui milite depuis des années pour réconcilier les jeunes et les maths voit son travail récompensé et une probable montée en puissance en perspective. Nicolas Vanlacker, secrétaire de l'association , nous en dit davantage.

Dans une lettre ouverte publiée le 22 juin, l'Association des professeurs de maths demande "une clarification" des objectifs et des moyens mis en oeuvre pour la réforme du collège. L'association soulève aussi la question de la réforme du lycée.

Une enquête sur les maths en France, les bulletins de la Cfem, « Images des maths » new-look, un forum anti-stéréotypes, et le bulletin de la régionale IdF de l’APMEP. Décès de John Forbes Nash

Des révisions en vidéo, une application, des problèmes ouverts...

Dans cette rubrique, on discute du brevet, de videos en classe, de la réécriture des programmes, de l’introduction de l’algorithmique en collège, de l’Art, de la poésie… tout cela via les mathématiques pour nos collégiens.

Quelles difficultés relève-t-on en ce qui concerne les opérations ? Quels contenus minimaux en mathématiques, en didactique et en psychologie des apprentissages doivent faire partie des formations initiale et continue ? Voilà quelques unes des questions que la Conférence de consensus sur la numération organisée par le Cnesco et l'Ifé devra traiter en novembre 2015. Les deux partenaires constituent, dès maintenant, le jury de cette conférence de consensus qui sera présidé par Michel Fayol. Vous pouvez dès maintenant faire acte de candidature. Michel Fayol, professeur émérite de psychologie à l’université de Clermont-Ferrand, et Nathalie Mons, présidente du Cnesco, en présentent les objectifs ambitieux.

Dans cette rubrique, R. Brissiaud parle des programmes du cycle 2, un dossier de l’IFÉ présente la problématique de l’apprentissage des nombres, et un projet de conférence de consensus se fait jour à ce propos.