En classe de seconde, les Sciences Economiques et sociales sont devenues depuis septembre 2010 un « enseignement d’exploration », que les élèves doivent obligatoirement choisir s’ils n’étudient pas les « Principes Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion ». Et l’on peut dire, comme le ministre de l’Education en décembre dernier, que les élèves et les familles ont « plébiscité » cet enseignement puisque 85% d’entre eux, voire plus de 90% dans certaines académies, ont opté pour les SES au cours de cette année 2010/2011. Les SES ont-elles donc gagné le jackpot ou les « Cinq cents millions de la Begum » ? Ce n’est peut-être pas si simple.

Après Stiglitz et A Sen, l'OCDE observe nos sociétés sous un angle nouveau : celui du vivre mieux. L'organisation internationale publie un nouvel indice qui prend en charge de nouveaux aspects de nos vies.

C'est la reprise, annonce l'OCDE, avant d'ajouter qu'elle reste fragile. Angel Gurria, secrétaire général de l'OCDE, a présenté le 25 mai les Perspectives économiques mondiales de l'OCDE. "La reprise mondiale est bien engagée mais elle se déroule à des rythmes différents selon les pays et régions", annonce l'OCDE.

Cinq scénarios pour l'économie française en 2030. Les sociétés européennes depuis 2000.

Le Se-Unsa propose des modifications aux programme de terminale. C'est le moment des révisions. L'entreprise dans le nouveau programme de première.