Dans le dernier n° de la Durance (la revue de l’académie d’Aix-Marseille) on trouvera un gros dossier sur la carte : « La carte a connu depuis ces dernières années de profondes transformations, outil de connaissance et de communication, elle est l’expression d’un langage avec ses règles et ses signes. Elle est aussi un discours sur une réalité, elle n’est pas neutre et présente le point de vue du cartographe. Aujourd’hui, la multiplication des cartes liée aux nouveaux outils de conception et de diffusion, aux banques de données qui proposent toutes sortes de cartes thématiques , quantitatives et qualitatives, est pour l’enseignant un formidable outil didactique. Avec les nouveaux programmes, elles s’invitent avec force dans nos classes en collège et en lycée. Ce numéro se propose donc une réflexion autour de la carte. » .../..

Les géographes aiment à se faire connaître comme des « spécialistes » de contrées du monde dont ils sont parfois les rares à savoir parler la langue. Ce qui leur vaut le privilège de parler sur tout ce qui s’y passe dans les médias. On connut des charrettes de « tropicalistes », rentrés d’un service militaire aux antipodes, qui font leur miel de cette proximité et publient des « manuels » autorisés. L’effondrement du bloc soviétique nous valut des « spécialistes » des pays de l’Est européen parlant qui roumain, qui polonais, qui bulgare. Aujourd’hui, les choses sont moins nettes...

De nombreux lien... Vous lirez, entre autre, l'interview donnée à G. Fumey par Michel Fouchet.

Les nouveautés des sites académiques.

L'Arctique en seconde ; les nouveautés des sites académiques.

L'étude de cas au collège Sceren-CRDP.