Je suis en démonstration ce jour du 28 août au fond la galerie. Nous avons installé deux caméras et deux postes de télévision  à deux mètres de distance l’un de l’autre : ça, c’est de la visioconférence classique : le visiteur peut s’asseoir et vivre l’expérience du présentateur télé qui lui parle et surtout lui répond.. Mais le clou de la démonstration, c’est l’utilisation en parallèle de la classe virtuelle en ligne : nous partageons l’écran de nos ordinateurs, naviguons ensemble sur le net, échangeons des fichiers en temps réel…

Les premiers à se presser autour du stand sont ceux qui ont déjà une expérience de la formation en ligne : il est vrai que les dispositifs du type « Centra » sont largement utilisés dans la formation pour adultes (type C2I, par exemple), ou en accompagnement dans l’enseignement supérieur. Mais mon expérience reste confidentielle dans le secondaire, où l’idée que l’enseignement à distance est un pis aller, est largement répandue. La question qui suit invariablement ma démonstration est : « Mais ça marche avec les élèves ? » La réponse est elle aussi invariable : mes élèves de lycée au bout de 3 ans de cours en visioconférence à raison de 2 heures hebdomadaires obtiennent au baccalauréat des notes comparables à celles de leurs camarades ayant suivi un enseignement traditionnel.

Béatrice