Kamal Essouafi, enseignant scientifique pour des enfants de 12 à 14 ans, à Foum Ejamaa, Bzou, Azilal au Maroc a répondu à mes questions par mail interposé.  Il l’a fait en arabe, nous rappelant au passage que l’univers de la francophonie s’avère multilingue. A Cape Town, nous rencontrerons, des enseignants anglophones, hispanophones, russophones, dont les langues natales composent la mosaïque de la richesse linguistique mondiale. Nous emprunterons alors notre anglais hésitant pour nous parler et retraduire approximativement dans notre langage quotidien les teneurs d’une rencontre que l’on imaginera plus dense que ce que l’on en percevra. Mais après tout, se comprendre entre les mots, broder des ponctuations pour combler les points d’incompréhension, nous permet de construire un nouveau vocabulaire où l’innovation pédagogique fait office de lexique.

L’interview de Kamal Essouafi en arabe et en français nous offre un premier aperçu de ces rencontres en mode multiculturel.

Pouvez-vous décrire en quelques lignes votre projet ?

دليل الفلك الميسر ،منتوج رقمي باللغة العربية، موجه لتلاميذ المستوى السادس ابتدائي ، يقدم دروس الفلك بشكل رقمي حديث ، بنفس المضمون العلمي و المعرفي المقدم على الكتاب المدرسي و بنفس المنهجية ، بشكل محفز ومساعد على بناء مفاهيم جديدة ،و على التعلم الذاتي من خلال ما يقدمه من صور  وفيديوهات و مقالات في علم الفلك واختبارات تفاعلية ... كل ذلك في قالب رقمي سلس ،سهل الاستعمال و التنقل بين أجزائه يستجيب إلى تطلعات الفئة المستهدفة، على المستوى التقني و الجمالي ،دون إغفال توفير مساعدة بالصوت والصورة تساعد على الاستعمال...هذا بالإضافة إلى لمسة نوعية تتمثل في إمكانية تحميل عناصر الدليل بشكل منفصل ،و بصيغ مختلفة تمكن التلميذ من استعمال و استغلال جميع عناصر الدليل داخل الفصل و خارجه في العروض و المشاريع ،أو لتبادلها مع الأقران مباشرة أو عبر الانترنت

Le guide de l'animateur en astronomie s’adresse à des élèves de l’enseignement primaire et de sixième. Il offre les mêmes contenus qu’un manuel, la même méthodologie mais s’enrichit de photos, de vidéos, d’articles et de tests interactifs. Il permet l’auto-apprentissage en s’adaptant au niveau de l’apprenant, la construction des connaissances par la manipulation des éléments et la simulation des mouvements.  Une aide est disponible à toutes les étapes. Les élèves peuvent conserver leurs productions, exploiter tous les éléments de leur répertoire dans la salle de classe et à l'extérieur dans les présentations et les projets, ou pour partager avec leurs pairs, directement ou via l'Internet.

Comment vous en est venue l’idée ?

J’ai constaté que les élèves rencontrent  beaucoup de difficultés quand on parle de l’astronomie. Un simple  livre ne suffit pas pour  guider nos élèves afin de mieux  comprendre et saisir les secrets  de ce fabuleux univers.

Quels objectifs souhaitez-vous atteindre avec ce projet ?

بواسطة ما يوفره الدليل من إمكانات، سيتمكن التلميذ من الاقتراب بشكل كبير من بعض الظواهر ،التي كانت مبهمة عنده و منها.

شكل الكرة الأرضية .

دوران الأرض حول نفسها .     

الحركة الظاهرية للشمس.

أن أنجز نموذجا لاتبين حركة الأرض حول نفسها .

منحى دوران الأرض جول الشمس .    

السنة البسيطة و السنة الكبيسة .

أن أنجز نموذجا أتبين به دوران الأرض حول الشمس .

أطوار القمر .

ظاهرتي الكسوف و الخسوف و احدد أسبابهما .

أن أتبين سبب اختلاف أوجه القمر .

النظام الشمسي .

أن أميز النجم عن الكوكب

أن استثمر تعلماتي في وضعيات جديدة .

Comment vous imaginez vous le forum des enseignants innovants ?

Merveilleux, créateur, unique

Qu’est ce que vous en attendez ?

Obtenir la première place pour les participant individuel. (Insha'Allah)