DEFITEC

Auteur(s) : Philippe Planard - ENSAM ; Denis Pichot - Collège E. Chevreul

Description : Dans un lieu aussi prestigieux que l'Ecole Nationale Supérieure des Arts et Métiers de Paris et autour d'une construction commune et collective : une maquette didactique d'ascenseur, les élèves de plusieurs établissements différents (écoles, collèges) se retrouvent pour présenter devant un jury composé de professeurs de technologie, d'élèves ingénieurs et de professeurs de l'ENSAM, leurs choix, leur démarche, les problèmes rencontrés. Ils justifient et expliquent l'utilisation de nombreux moyens de communication : mail, forum, communication écrite et orale. Ils décrivent leur réalisation, l'organisation nécessaire au sein de l'équipe pour résoudre les problèmes rencontrés, la gestion du temps, les commandes, la sous-traitance de certaines pièces... Cette rencontre leur permet de travailler sur la présentation orale et la structuration du discours et de se confronter à d'autres élèves du même âge. La préparation de leur prestation justifie naturellement un passage par le travail écrit. Nous avons voulu dès le départ que ce soit un défi amical et non une compétition, ainsi tous les élèves repartent avec les mêmes lots, seules les meilleures prestations sont distinguées par une petite coupe qui revient à l'établissement. Sachant que le défi est un puissant facteur de motivation, (« Un défi est un obstacle extérieur ou intérieur qu’une civilisation doit surmonter dans son évolution ». (Petit Robert v 1965)), le défi signifiera, dans le cadre de notre travail et de notre établissement, un partage de ses connaissances et une valorisation de ses qualités dans le but de chercher à apprendre et acquérir un savoir. Nous pourrons ainsi participer plus particulièrement à la validation des compétences des domaines 6 (les compétences sociales et civiques) et 7 (l’autonomie et l’initiative) du Socle Commun.

Lire ensemble

Auteur(s) : ligue 09

Description : Le projet est innovant dans la mesure ou il associe: banque de lots de livres, animation pédagogique, utilisation des nouvelles techniques de communication, activités intellectuelles et physiques et vie associative. Les conditions de participation différencient volontairement l'adhérent de l'usager. Pour plus de détails consulter dans le site " ligue09.org" - le secteur "lecture", chapitres: "lots de livres", "défi lecture", "lire c'est partir" et dans - le secteur "actualités", chapitre "défi lecture" ( règlement du Défi Lecture)

ESPACE NUMÉRIQUE DE TRAVAIL

Auteur(s) : Collège Robert Schuman

Description :

http://apprendreenligne.net

Espace numérique de travail comprenant un site collaboratif, une plateforme de formation et un cahier de textes en ligne.

I change, the world changes. (Angleterre, Finlande, France, Italie et Norvège)

Auteur(s) : Séverine Talmetier

Description :

Durant deux années, trois enseignantes, une soixantaine d’élèves du CP au CM2 traiteront des changements sociaux, climatiques, environnementaux et économiques observés à différents niveaux : celui de l’enfant, de son environnement local, de son pays, de l’Europe et du monde. A travers ce sujet d’étude, la tolérance et le respect des différences et les modes de vie traditionnelle et actuelle de tous les partenaires seront travaillés. L’objectif est de découvrir l’Europe en anglais à travers de réelles situations de communication (visio-conférence, courrier postal et internet, site web italien, expositions locales), par la création d’un DVD et par des sorties pédagogiques. Sciences et Technologie, Géographie et Langue vivante seront les disciplines les plus impliquées. Ce projet est devenu un projet d'école puisque la classe de CP-CE1 a pu y être intégrée depuis le mois de janvier. Ce lien apporte des informations la conception du projet: http://www.ac-reims.fr/paoie/spip.php?article27 Celui-ci renvoie sur le site web italien. Le projet y est plus détaillé et des productions d'élèves y sont jointes. Le site sera actualisé début mars par l'ajout de nouvelles productions d'élèves:

http://www.elementare3circolocarmagnola.com/

Créons un journal multilingue ensemble : etwinActu !

Auteur(s) : Alexandra Bally

Description : Pourquoi un tel projet : Pour permettre à des élèves français et espagnols de collaborer ensemble sur un même projet et de créer un magazine multilingue.

Des livres et l'école

Auteur(s) : Enseignants+élèves

Description : Mise en réseau de classes primaires en milieu rural autour de le littérature de jeunesse: comités de lecture d'élèves , cafés littéraires d'élèves, publication des résultats et des comptes-rendus sur un blog pour la mutualisation des production, publication en ligne d'articles individuels d'élèves à propos de la littérature

BIBLIO-BLOG et B2i

Auteur(s) : Ostiane Mathon et ses élèves de CM1

Description : BIBLIO-Blog Bleu Primaire est un blog de classe rédigé par les élèves et leur enseignante. Il s'agit: 1/ S'initier aux TIC et valider le B21 2/ Lire et écrire conformément aux nouveaux programmes dans la logique du socle commun 3/ Partager et communiquer 4/ Etablir un raccourci entre la classe et la maison 5/ S'engager dans un projet collectif 6/ Mettre en place un suivi personnalisé des élèves au sein d'un collectif Tout est sur le BIBLIO-Blog Bleu Primaire http://lewebpedagogique.com/bbbpostiane/

La légende du Wagadu Bida

Auteur(s) : Dominique Grandpierre – responsable ; Catherine Maillé, en charge de la réalisation des décors et des costumes ; Paul Desprez, en charge de la réalisation des décors ; Dieudonné Amini, en charge des décors ; Marco Das Neves, assistant mise en scène, réalisation de la vidéo ; Agnès Pirès, directrice de la SEGPA – coordination générale

Description : Monter un spectacle "total" avec théâtre, danses, combats, avec des élèves en grande difficulté, en impliquant tous les élèves de l'établissement, pas seulement ceux qui seront sur scène mais aussi tous ceux qui ont réalisé les costumes et les décors. C'est à partir du travail des élèves que le responsable du projet a écrit le texte. De nombreux élèves de l'établissement sont originaires d'Afrique de l'Ouest, nous avons choisi la Légende du Wagadu Bida. Ainsi, nous avons voulu montré que des légendes des origines africaines avaient des grandes similitudes avec des textes fondateurs occidentaux, grecques en particulier. Volontairement, nous avons imposé aux acteurs d'apprendre un texte difficile et chargé de symboles.

Les TICE à la maternelle au quotidien

Auteur(s) : Maryvonne Blais

Description : L'utilisation des TICE dans la pratique quotidienne de la classe en maternelle (moyenne et grande section)

Amis sans frontieres

Auteur(s) : Mariana Medisan

Description : Le projet se deroule par un echange de lettres entre les eleves des deux etablissements, par la confection de dossiers documentaires sur les fetes dans les deux pays, sur les coutumes liees aux fetes, sur les habitudes culinaires, etc.

World Tour

Auteur(s) : Chadefaud Nathalie

Description : Les élèves par groupe de 2 ou 3 se constituent en « agence de voyage » et organisent un tour du monde qu’il s’agira de « vendre » à l’oral à des riches clients ( les profs constitués en jury).Les étapes sont librement organisées par les agences mais doivent suivre un cahier des charges prédéfini ( des thèmes du programme de seconde Histoire Géographie).le produit final est un dossier mais également sous format numérique.

Pédagogie différenciée en EPS et apprentissages moteurs

Auteur(s) : LEBEGUE Damien

Description : Développement de contenus avec les TICE en EPS pour générer de l'autonomie chez les élèves et ainsi permettre des progressions personnalisées dans les apprentissages. L'accent est porté sur différents médias et leurs utilisations, gérés par les élèves et leurs permettant de progresser en réduisant leurs dépendance par rapport à l'enseignant.* Celui-ci peut ainsi être plus disponible pour les "extrêmes" : les élèves en grande difficultés et ceux qui ont atteints un haut niveau d'expertise.

http://www.agence-usages-tice.education.fr/temoignages/ped[...]

http://www.ac-reims.fr/datice/eps/tice_eps/sie/s_i_e.htm

http://www.ac-reims.fr/datice/eps/tice_eps/sie/sie.htm

http://www.lunion.presse.fr/index.php/cms/13/article/25[...] 

Triangle

Auteur(s) : Equipe pédagogique et paramédicale

Description : dispositif mis en place dans notre école d'enseignement spécialisé en vue de répondre aux grandes difficultés passagères et/ou permanente de nos élèves. Une équipe de 11 adultes accueille à tout moment de la journée les élèves qui sont dans l'impossibilité de suivre un cours pour y vivre un moment de bien-être, de ressourcement, d'apaisement, de gestion de conflit, d'expression, de socialisation, de connaissance de soi ... cette équipe d'adultes volontaires est supervisée par un psychothérapeute une fois par mois. il s'agit donc bien d'un processus de prévention à la violence et de prévention au décrochage scolaire.

Mémoires communes

Auteur(s) : MickMiel

Description : Mémoires communes est un projet transdisciplinaires Français, Histoire/Géographie, Castillan et Catalan mené avec une classe de 3ème. Il s'inspire fortement de l'esprit de la pédagogie du projet (écriture de nouvelle littéraire, réalisation d'un film et d'une pièce de théâtre radiophonique) et a pour sujet la guerre civile espagnole et, en partie, la résistance. Nous participons par ailleurs au projet « Retirada : écrire l'exil » du CDDP des Pyrénées Orientales. Adresse de notre site : http://www.projectibles.ecrinet.net

l'art en classe

Auteur(s) : veronique sanguy

Description : Les élèves sont amenés à composer, à produire des tableaux de maîtres, à travailler la sculpture pour les décors d'une pièce de théâtre sous le regard des enseignantes et de professionnels dans ces domaines.