« L’architecture occupe maintenant une place non négligeable dans l’enseignement. Par ailleurs, de nombreux outils pédagogiques ont été créés pour aider les différentes équipes enseignantes à sensibiliser les élèves à leur cadre urbain. Les enseignants ne peuvent plus méconnaître ces évolutions et cet intérêt nouveau pour les questions architecturales et urbaines ». La Desco publie les Actes du séminaire national « L’architecture comme fait culturel aujourd’hui ».
Les 7 et 8 avril 2005, il a réuni des enseignants d’histoire de l’art qui ont ou entendre des conférences sur le patrimoine architectural. Pour Jean-Louis Langrognet, inspecteur général, « la création d’un enseignement de l’histoire des arts en lycée depuis 1993, enseignement qui touche désormais plus de 6 000 lycéens et qui a fait de l’étude des productions architecturales et urbaines son axe fédérateur, donne désormais – dans la durée et dans un cadre horaire conséquent – la possibilité d’une réflexion approfondie et ambitieuse sur ce qui pourrait constituer les fondements d’une culture architecturale intégrée à la formation générale, ainsi que sur les modalités d’approches les plus fécondes pour les élèves ».
