Michel Tozzi nous fait réfléchir dans ce court texte au rôle du débat scolaire dans la formation des jeunes. » Si l’école tente aujourd’hui de didactiser le débat, d’en faire un objet culturel à transmettre et s’approprier, si une société juge que le débat doit être appris par les enfants parce qu’il est nécessaire au monde de demain, c’est qu’il y a des enjeux anthropologiques en question pour la condition humaine et son avenir ». En effet le débat n’est pas seulement lié à l’apprentissage de la vie démocratique, il est aussi au coeur de la construction du savoir scientifique.
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