Géoconfluences regroupe des articles consacrés à la géographie de l’école et à l’école. On redécouvre aisni des analyses de l’espace scolaire fort intéressantes. Ainsi celui de P Clerc : « En quoi la géographie des établissements scolaires, en particulier celle de leurs limites, reflète-t-elle les conceptions de l’éducation et des modalités d’apprentissage ? L’article présente quatre modèles : l’école fermée sur elle-même (le monastère), celle ouverte sur le monde extérieur (l’agora), le lieu d’apprentissage barricadé pour éviter les intrusions (la forteresse), et enfin l’établissement tenant de l’un de ces modèles mais bouleversé par l’irruption du numérique (le nœud d’échanges). » Ou encore celui d’E Gilles sur la géographie des cours de récréation au collège. Qui tentera la géographie de sa classe ?
Géographie des établissements
