L’école de la « jungle » de Calais tient bon

« Le bac professionnel n’est toujours pas considéré comme un bac comme les autres. Mais comment être à la fois un diplôme d’insertion et un bac ouvrant l’accès au supérieur ? » Fabienne Maillard, professeure de sociologie à Lille, est intervenue avec Vincent Troger, Espé Nantes, à l’occasion d’un colloque organisé par le Snetap Fsu, syndicat de l’enseignement agricole, le 24 mars. Enseignants et chercheurs ont échangé sur un dispositif qui, au bout de 30 ans, continue à poser problème.

Pour une fois, le lycée professionnel n’aura pas été oublié. Le 2 mars. le Sénat a débattu en séance plénière du bac professionnel à l’occasion de ses 30 ans. Le débat a mis en évidence les défis que doit relever le lycée professionnel. Mais il a surtout montré des projets différents pour l’avenir de cette voie. La ministre a confirmé des orientations déjà données fin janvier. Une certitude : le vrai défi du bac pro se situe après lui. Trente ans après le bac pro, il serait temps de s’interroger sur le devenir des bacheliers professionnels dans le supérieur…

« Le projet de réduire les Bacs Pro vente et commerce en un seul bac à options est en marche », annonce le Snuep Fsu. « Les mêmes qui ont créé l’échec cuisant du bac pro GA récidivent ! » Selon le syndicat, la première serait commune aux deux options et l’enseignement de la négociation supprimé. Le CCF se ferait « au fil de l’eau » selon des blocs de compétences, ce que le syndicat juge dangereux.

Imaginé pour lutter contre le décrochage et faciliter les parcours et la conception des formations, le découpage des diplômes professionnels en « blocs de compétences » soulève des difficultés, explique un rapport de l’Inspection générale piloté par Jean-Michel Paguet et Pascal-Raphaël Ambrogi. Le rapport pose clairement des conditions à ce saucissonnage des diplômes professionnels.