à enseigner comme tel… L’antisémitisme suffit-il à rendre compte de la tragédie ? Le judéocide est-il partie prenante du discours eugéniste allemand et européen, et des projets nazis de lebensraum (« espace vital ») à l’est de l’Europe ? Comment aborder les questions controversées de la passivité, de la résistance, des « Conseils juifs » et de l’information ? Comment la pédagogie, au collège et au lycée, doit-elle traiter ces problèmes ? Comment utiliser les moyens pédagogiques disponibles, voire aborder ce sujet en littérature, en philosophie, et tenter d’apporter un éclairage aux questions suscitées par cette histoire ? Quelle place, enfin, faut-il réserver aux témoins et aux « lieux de mémoire » ? » Du 3 au 8 juillet, le Mémorial de la Shoah organise à Paris la 6ème Université d’été sur l’enseignement de l’histoire de la Shoah. Le programme est maintenant connu et il est vraiment exceptionnel.
Parmi les sujets abordés mentionnons l’histoire générale de la Shoah, avec Annette Wieviorka et Georges Bensoussan, Vicy, avec Jean-Pierre Azéma, les résistances à la Shoah, avec Anne Grynberg, les enjeux et les problèmes de l’enseignement de la Shoah, avec Iannis Roder et Joël Kotek, les Etats-Unis et la Shoah, avec André Kaspi, les Juifs en Allemagne, avec Rita Thalmann, Shoah et philosophie, avec Jean-François Bossy, et Shoah et littérature, avec Myriam Ruzniewski – Dahan. L’université d’été est aussi un moment où rencontrer de façon privilégiée des témoins.
http://www.memorial-cdjc.org/b_content/getContentFromNumLinkAction.do?itemId=229&type=1
