C'est la stabilité qui l'emporte, parfois à la virgule près, aux élections des représentants des parents d'élèves. Les grands vainqueurs des élections sont les listes locales de parents dans le premier degré et les abstentionnistes au second degré. "Semaine de la démocratie" ou pas, il n'y a pas eu de sursaut démocratique à l'Ecole.

" Il est essentiel de rendre effectif les droits des parents d’élèves et d’encourager leur participation autant que possible à la vie et au fonctionnement de l’établissement scolaire pour développer le sentiment d’appartenance à la communauté éducative." Pour cela, le ministère de l'éducation nationale a créé la Semaine de la démocratie scolaire dont le point d'orgue aurait du être les deux journées d'élection des représentants des parents le s7 et 8 octobre.

En fait, les parents n'étaient pas plus au rendez vous cette année que les précédentes. Le taux de participation atteint 47% dans le premier degré, soit 0.7% de plus que l'année dernière. Dans le second degré il se hisse à 24%, le taux de l'année dernière.

Bruno Robbes est maître de conférences en Sciences de l’éducation et membre du laboratoire École, Mutations, Apprentissages de l’université de Cergy-Pontoise. Il a commencé sa carrière comme instituteur, maître-formateur, puis directeur d’école dans une banlieue populaire, où il pratiquait la pédagogie institutionnelle. De 2001 à 2008, il fût conseiller à la prévention de la violence en milieu scolaire, dans l’académie de Versailles. Sa thèse,  prix Louis Cros 2009 porte sur l’autorité éducative de l’enseignant.

Comment un lycéen de 16 ans peut-il monter sa startup ? Mokhtar Bacha, lycéen lyonnais et fondateur de la startup Kantum, a créé un microscope qui s’adapte au téléphone portable. Son projet « Voir » vise à améliorer le diagnostic du paludisme grâce à une application. Déjà remarqué dans plusieurs rendez-vous de l’innovation, le lycéen détaille ses idées au Café Pédagogique et porte également son regard sur l’Education nationale. Pour cet élève de 1ère S doué en programmation  « les élèves ont  davantage besoin de personnalisation et surtout de pouvoir apprendre à apprendre ».

Le jeu sérieux est il un moyen de supprimer le professeur pour mettre en place un enseignement individualisé ou un outil pour la classe ? Ces deux conceptions se sont clairement affrontées le 10 octobre lors de la journée Game for change, organisée avec le soutien du ministère de l'éducation nationale. D'un coté, appuyées sur les neurosciences, des entreprises subventionnées développent les jeux qui permettront de faire enfin des économies. De l'autre éditeurs scolaires et ministère veulent s'appuyer sur le jeu pour mettre de la réflexivité dans la classe. C'est bien deux conceptions éducatives qui s'affrontent...

L'association Aprotect, qui réunit des chefs de travaux ("directeurs délégués aux formations professionnelles et technologiques" selon la nouvelle appellation) prépare de srecours devant le tribunal administratif  pour obtenir le paiement d'indemnités.

"Nous attendions mieux d’une journaliste politique de l’Obs, au moins un minimum de rigueur documentaire". Sur le site de l'Afef, Viviane Youx, sa présidente, revient sur le pamphlet de Carole Barjon. " Une critique constructive sur certains points aurait pu faire avancer la réflexion. Mais encore faut-il prendre le temps de l’analyse et de la confrontation".

L'article

La municipalité d’Ivry-sur-Seine organise une série de rendez-vous thématiques pour parler de l'Ecole. Mardi 11 octobre elle reçoit Jean-Yves Rochex, professeur en sciences de l’Education à Paris 8, à propos des inégalités scolaires hors et dans la classe.

Le programme

En mars 2016, le Cnesco et l’Institut français de l’Éducation (Ifé) ont organisé une conférence de consensus intitulée « Lire, comprendre, apprendre : comment soutenir le développement de compétences en lecture ? ». Elle a notamment mis l'accent sur la nécessité de travailler la compréhension aussi bien dans le secondaire qu'au primaire. Le 12 octobre, Jean Émile Gombert, professeur émérite en psychologie cognitive, président du jury de la conférence de consensus et Jean Écalle, professeur de psychologie cognitive, débattent en direct sur les apports de la conférence. Les participants pourront poser leurs questions.

Participer à la conférence virtuelle

Lecture : Le dossier

L’association « Lire et faire lire » développe le plaisir de lire grâce aux liens tissés entre enfants et personnes âgées. Des instituteurs volontaires accueillent un lecteur bénévole âgé de plus de 50 ans pour des temps de lecture – plaisir en petits groupes. Cette familiarité entretenue, filée avec le livre, contribue à prévenir de la maternelle au collège le décrochage d’avec la lecture. En ce presque début d’année scolaire, on peut postuler pour devenir partenaire, structure d’accueil, ou bénévole. Il est toujours possible d’intégrer ce partenariat aux projets en cours ou à  venir.

Pour en savoir plus

" A quel moment prendre en compte le capital d’histoires et d’expériences des personnes migrantes ? Comment entendre le souci des élèves allophones à réussir à tout prix ? Ces questions seront au centre de la journée pour transformer nos manières de voir, d’agir, de mettre en place l’accueil et l’accompagnement des personnes." L'association Ecole et famille organise le 12 octobre un colloque à Saint Ouen (95) pour mettre en valeur les dispositifs d'accueil en Upe2a.

Le programme

Découvrez l’histoire de notre espèce, de ses origines et de notre évolution. Le musée de l’Homme propose un MOOC sur les origines de l’Homme, en six séquences.  Il faut compter environ 2 heures par séquences, les cours sont accessibles 24h/24. Il n’est pas nécessaire de se rendre disponible à un jour et une heure donnés. Les cours débutent le 31 octobre et se terminent le 29 janvier 2017.

"Utiliser les technologies pour amener les élèves à développer leurs habiletés de calcul mental. Trouver un équilibre entre les moments avec et sans les technologies. Développer l’autonomie des élèves dans l’usage des technologies pour résoudre des problèmes mathématiques". Ce sont quelques unes de 23 recommandations pour un usage des technologies pour l'enseignement des ùaths proposées par Thierry Karsenti.

Les recommandations

L'un, Emmanuel Gaunard, est dans le public. L'autre, François Beillimaz, enseigne dans le privé. Tous deux proposent des vidéos de maths pour aider les élèves principalement les collégiens. "On vous prévient tout de suite, on ne prétendra pas vous faire aimer les maths avec nos tutos ! Ce qu'on veut, c'est que vous réussissiez à utiliser les notions que vous voyez en classe ou à vous en servir dans la vie courante".

L'intégrale

Le site Labolycée propose 738 annales gratuites de Physique et de Chimie couvrant toutes les sessions du baccalauréat scientifique français à travers le monde. Particularités : une entrée thématique et surtout les corrigés !

Menu thématique