Primaire

Maths : Rémi Brissiaud : Retour sur le programme du cycle 2

La consultation sur les futurs programmes de l’école élémentaire est en cours. Il faut insister sur le fait que la rédaction du projet s’est effectuée dans de bonnes conditions n’ayant rien à voir avec celles du projet de programmes 2008 : pour chaque cycle, le CSP a mis en place des commissions, celles-ci ont procédé à des auditions (1), elles ont constitué des sous-commissions de quelques personnes qui se sont particulièrement intéressées à une ou deux disciplines, ces sous-groupes ont fait appel à des personnes extérieures (dont l’auteur de ces lignes) pour aider à la rédaction du projet, etc. Au terme de ce processus, et concernant les mathématiques au cycle 2, des points d’accord fondamentaux ont émergé, notamment le choix de mettre en avant l’usage de stratégies de décomposition-recomposition lors des premiers apprentissages numériques, de l’apprentissage de l’écriture des nombres et du travail avec les grandeurs. Répétons-le : cela donne l’espoir d’une future baisse de l’échec scolaire en mathématiques alors que ces jours derniers encore, on apprenait que les difficultés des élèves français sont grandissantes dans ce domaine.

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Primaire : 13 trucs de gestion de classe

"Quand vient le temps de gérer sa classe, on a souvent l’habitude d’instaurer un système d’émulation ou des règles et de supporter toutes ces règles par des punitions. Très vite, on apprend que ça fonctionne  (du moins partiellement !), mais ça a le vicieux défaut de devoir demander une vigilance constante de la part de l’adulte en plus de miner considérablement l’apprentissage de l’autonomie de la part des élèves... Résultat : On s’épuise et on s’endort en réfléchissant sur comment on pourra mieux contrôler le lendemain… Il y a d’autres voies ( ?), moins visibles et surtout moins bruyantes"... Professeur des écoles au Québec, Stéphane Côté nous propose 13 trucs pour mieux gérer sa classe dans le respect..

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Plaisir de classe : Changement de regards

J'ai une classe de CM1/CM2 dans un quartier populaire où les difficultés d'enseigner ne manquent pas. Heureusement, les occasions de "plaisir de ma classe" existent. Et puis, arrive cette surprise que je vais vous raconter.

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Travailler en maternelle avec la baladodiffusion

Pour améliorer l'écoute et l'attention, Corinne Ben Mahmoud Garcin, professeure à Levallois Perret (92),  propose une séquence utilisant la baladodiffusion. " Les élèves devaient écouter des chaînes sonores constituées de différents instruments de musique, puis reconstituer la chaîne sonore en respectant l’ordre d’apparition des sons dans la chaîne avec l’aide d’images iconographiques. La validation se faisait par imprégnation puis analyse. Réponses verbales après une confrontation d’idées entre les élèves pour valider le résultat. Cette écoute individuelle a permis une meilleure concentration et une écoute active. Mais aussi un travail de différenciation sur le choix du nombre de sons d’instruments enregistrés et sur le choix des sonorités proches ou éloignées".

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Documentation

Service des professeurs documentalistes : La Fadben interroge l'inspection

Pourquoi les professeurs documentalistes ne peuvent-ils pas faire d'heures supplémentaires ? Comment sont calculées les heures d'enseignement comptant double ? La Fadben écrit à l'inspection générale en lui demandant de commenter les termes du décret d'aout 2014 et de la circulaire récemment publiée au BO.

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Documentation : Coup de Cœur 3ème 2de : Le prix littéraire collaboratif des jeunes cantaliens

Une centaine d'élèves se sont retrouvés jeudi 9 avril 2015 au lycée agricole Georges Pompidou à Aurillac, autour du projet littéraire "Coup de cœur 3ème 2nde". A l'initiative des professeurs documentalistes de dix établissements ruraux et urbains du Cantal (5 collèges et 5 lycées agricole, généraux, professionnels et techniques), ce projet a pour but de développer la lecture plaisir et de renforcer la liaison 3ème 2nde.

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L'hebdo Lettres

Carine Ossard : Décloisonner au collège

Se libérer des cloisons qui isolent les disciplines les unes des autres, des grilles qui séparent l’Ecole de la Cité, des forteresses qu’édifient nos représentations figées et nos pratiques routinières : c’est déjà le beau travail mené au collège Villeneuve à Fréjus. En collaboration avec des collègues d’histoire-géographie, d’arts plastiques et d’occitan, Carine Ossard, professeure de français, y anime en quatrième une classe « Patrimoine et numérique ». Les élèves explorent avec des tablettes les richesses du patrimoine local et restituent leurs investigations sous formes de productions créatives et  collaboratives, publiées en ligne. Par-delà les compétences développées, le plaisir du partage renforce celui de l’Ecole : « Je trouve qu’on ne s’épanouit jamais autant dans le métier d’enseignant que quand on ouvre les portes de sa classe pour accueillir les collègues et aller voir ce qui se passe ailleurs. L’Ecole devient un véritable lieu de vie et d’enrichissement personnel, pour les élèves et pour les enseignants, lorsqu’elle permet de créer du lien entre les disciplines, entre les professeurs, entre les élèves, avec l’environnement proche. »

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L'Hebdo Sciences humaines

Géo : Un nouveau numéro de Mappemonde

Comment représenter les productions agricoles en FRance ? C'est un de sujets abordés par le numéro 114 de la revue Mappemonde. A lire aussi un intéressant article sur la géographie électorale parisienne qui montre le poids de l'abstention dans les quartiers les plus populaires et les plus bourgeois.

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Eco : A quoi servent les économistes s'ils disent tous la même chose ?

Porté par des économistes non libéraux et l'Afep, ce petit livre est soutenu par E Balibar, L Boltanski, R. Boyer etc. Partant d'une question corporatiste (l'ouverture d'une nouvelle section au sein du CNU) il faut le lien avec les questions économiques du moment pour montrer l'intérêt d'avoir des écoles différents en sciences économiques.

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Géo : Comment choisir les nouvelles capitales régionales ?

Cette étude de France Stratégie montre que le choix de la capitale régionale n'est pas toujours facile. Comment assurer un égal accès à l'administration ? Comment reconnaitre la ville capitale sur le plan économique ? Dans plusieurs régions la ville qui contrôle le plus d'emplois n'est pas la plus attirante pour l'emploi.  On a là une intéressante étude de cas qui se garde bien de conclure que le nouveau découpage régional a plus à voir avec la réalité politique qu'avec des logiques économiques ou humaines... On pourra sur ce sujet également voir la note de Géoconfluences qui renvoie à une étude Datar.

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Eco : Une importante étude de l'OCDE sur les inégalités

L'OCDE publie le 21 mai une importante étude sur les inégalités dans l'OCDE. Elle montre la croissance des inégalités dans la zone. Les 10% les plus riches ont un revenu 9,6 fois supérieur à celui des 10% le splus pauvres alors que l'écart était de 1 à 7 dans les années 1980. Pour l'OCDE cette situation met en péril la croissance à long et court terme. L'OCDE invite à renforcer l'égalité femmes - hommes, à investir dans l'éducation  et à redistribuer davantage par voie fiscale. L'organisation met en ligne un intéressant outil interactif pour estimer les inégalités de revenu.

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Quel niveau de vie en 1900 ?

Le convertisseur franc -euro de l'Insee permet maintenant de convertir n'importe quelle somme depuis 1900. Ainsi une rente de 1000 F en 1914 représente près de 334 890 euros acteuls. Un salaire d e3 francs en 1900 représenterait un pouvoir d'achat de plus de 1000 euros. C'est pas beaucoup ?

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Histoire : Les oraux de CAP

L’épreuve orale ponctuelle terminale d’Histoire Géographie Education civique dans la certification du CAP, Quels enjeux ? L'académie de Nantes publie des documents sur cette question.

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L'Hebdo Sciences

L'hebdo sciences : Des collégiens envoient un ballon-sonde dans l’espace

Comment étudier concrètement l’atmosphère avec des élèves ? En envoyant un ballon-sonde dans l'espace. Depuis un an, 13 collégiens de 4ème  travaillent avec leur professeur, Julien Cabioch, au collège Adoration de Rennes (35), sur la conception d’une nacelle remplie de capteurs pour étudier l’atmosphère jusqu’à 30 000 m. En lien avec l’association Planète Sciences, leur établissement a pu bénéficier du Spatiobus du CNES : une semaine pour découvrir l’espace et ses applications quotidiennes.

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Maths : Des vidéos pour réviser les maths avant le brevet

A un mois du brevet, il y a parfois des notions qui semblent avoir été étudiées il y a bien longtemps. Yvan Monka, professeur de mathématiques et administrateur du site Maths-et-tiques propose une série de vidéos de rappels pour réviser efficace.

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Physique : Argumenter sur le déclassement de Pluton

Initier les élèves de seconde à l’argumentation scientifique telle qu’elle peut être proposée en première ES et L, c'est l'objectif de cette séquence proposée par le site académique d'Orléans Tours. Elle comprend plusieurs documents et les élèves doivent construire une argumentation scientifique à partir de ce dossier et de ressources Internet. ON appréciera la grille d'évaluation qui allie compétences et note.

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Maths : Le recrutement encore compromis cette année

En maths, les chiffres parlent. La publication des résultats de l'admissibilité au capes externe de maths 2015 donnent à penser que cette année encore tous les postes mis au concours ne seront pas pourvus. La crise de recrutement se maintient et seul le jury peut encore atténuer l'ampleur du déficit.

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L'Hebdo Langues

Allemand : Prix eTwinning pour "100 Jahre Erster Weltkrieg"

Les élèves de Christelle Sébillaud au collège ‘Des Racines & des Ailes‘ de Drulingen remportent cette année un prix eTwinning européen. Il récompense les projets scolaires qui combinent le travail coopératif sur projet avec l’utilisation des nouveaux médias sur la plateforme coopérative eTwinning. Ils ont travaillé en coopération avec des élèves de 13 à 18 ans de Slovénie et de Pologne de mars à juin 2014. Zoom sur ce projet en quelques questions...

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Espagnol : Un défi d'écriture chronométré

L'application « Retos de escritura » permet de mettre à l'épreuve son imagination en un temps donné. Le défi consiste à construire une histoire en tenant compte des contraintes données (mots, idées, personnages), de la durée du défi et de la rapidité présélectionnées selon le niveau de difficulté choisi. Tout ceci se fait en quelques clics  et donne donc lieu à l'écriture d'un récit à plusieurs mains, ou seul. Le faire à plusieurs à partir d'un même écran mais sur différentes feuilles permet de créer et de lire ensuite différentes histoires rédigées avec les mêmes contraintes. Ces lectures pourront déboucher sur des interactions orales afin de donner son point de vue, obtenir des éclaircissements sur le sens de l'histoire et permettront également de travailler l'intercorrection.

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Espagnol : Projet « BookTube » inter-collèges

Trois collèges de l’académie de Montpellier (le collège Las Cazes de Montpellier, le collège Vincent Badie de Montarnaud et le collège Alfred Sisley de l'Île-Saint-Denis) se sont associés au même projet : créer des vidéos à la manière de « BookTubers » et les partager entre eux, via les réseaux sociaux.

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EPS

Nouveaux programmes d'EPS du collège : Le regard critique de François Lavie

Président de l'AE-EPS, une association de professeurs d'EPS, François Lavie exprime son désaccord avec les projets de programmes en EPS et ses inquiétudes. Pour lui, ils présentent "trop d’incohérences, d’insuffisances et d’imprécisions qui ne permettront pas aux enseignants, selon nous, de structurer leur action en vue d’un développement et d’un épanouissement optimal de chaque élève". Pire encore, " Nous sommes inquiets par l’orientation « sportive » donnée à ce cycle". Une refonte totale du projet est nécessaire !

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