Ce n'est pas faute de rapports et d'études. Le mal être enseignant a fait l'objet de nombreux travaux et est parfaitement documenté. Récemment il y a eu le rapport du Carrefour social sur le burnout des enseignants et la tension au travail. En juin 2012, le rapport Gonthier-Maurin sur la "souffrance enseignante". En septembre 2012 celui d'Eric Debarbieux qui parle du "ras-le-bol" des enseignants du premier degré. Et celui de V. Bouysse et Y. Poncelet dénonçant "l'alourdissement" du métier. Ils avaient été précédés en 2010 du rapport de Dominique Cau Bareille (Créapt-CEE) sur la lassitude et le mal être enseignants.

 

Pour elle, ce qui fatigue les enseignants c'est la hiérarchie de l'Education nationale. Une conclusion que n'écartent pas les rapports récents. Dominique Cau Bareille a interrogé les enseignants de maternelle, d'école élémentaire, du collège et du lycée. Le premier facteur de fatigue, à chaque niveau, c'est le sentiment d'être empêché de faire correctement son métier par le cadre institutionnel. « Actuellement, on nous demande de singer l’élémentaire », disent certaines enseignantes. Les fins de carrière "apparaissent ainsi de plus en plus entachées de rancoeur et de difficultés à faire valoir leurs façons d’enseigner face à une institution dans laquelle elles ne se reconnaissent plus autant qu’avant. Au lieu d’y trouver un soutien, elles en (...)

Enseignants sensibles s'abstenir. Quand un militant de la seconde carrière des enseignants et un psychiatre de la MGEN écrivent sur les enseignants, ça donne un livre riche d'expériences, mais surtout de mauvaises expériences. Mais les bons conseils, les exercices pratiques, les fiches pratiques donnent de la valeur à un ouvrage qui n'est pas qu'une longue plainte de profs au bout du rouleau. (...)

 

Alors que la fronde sur les rythmes scolaires enfle, George Pau Langevin, ministre de la réussite éducative, a réuni le 15 octobre les forces vives qui soutiennent les programmes éducatifs locaux. Ministres, associations, collectivités territoriales ont signé un "Pacte pour la réussite éducative" qui sonne aussi comme un acte de foi en l'avenir.

 

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Plus qu'aucune autre, la réforme de la filière STI des lycées génère des souffrances graves chez les enseignants. Le CHSCT ministériel a adopté le 14 octobre un avis unanime qui reconnait des droits aux enseignants concernés.

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"Le système français de formation en alternance, et notamment en apprentissage, a quelque chose d’absurde. Que ce soit sur la conception des formations, la définition de leur contenu, leur révision ou l’appréciation du besoin de compétences des entreprises sur un territoire, la décision n’appartient pas à ceux qui sont concernés. Au contraire, les décisions stratégiques sont, à tous les niveaux, prises par des acteurs qui n’ont pas forcément intérêt au développement de l’apprentissage". Dans un "Pacte de l'alternance",  le MEDEF fixe ses conditions à un engagement accru des entreprises dans l'apprentissage. Le Medef veut que les entreprises puissent définir librement des diplômes et qu'elles participent avec les régions à rang égal à la carte des formations.

 

Le pacte

Louise Tourret reçoit le 16 octobre à 15h sur France Culture Alain Boissinot, président du Conseil supérieur des programmes et Stéphane Bonnery, maître de conférences à Paris 8, spécialiste des apprentissages.

 

Les éditeurs de textes numériques créent le Groupement pour le développement de la lecture numérique (GLN). L’objectif du GLN est "de fédérer tous les acteurs francophones professionnels autour du développement du format numérique et de sa diffusion auprès d’un large public". Il souhaite être "le pivot de tous les professionnels travaillant dans le secteur de l’édition pour organiser et structurer la filière numérique dans une complémentarité constructive avec le format papier." Un quart des français envisage d'acheter une tablette. 5 millions de foyers en sont équipés.

 

Le GLN

L'Assemblée a adopté en première lecture la loi sur la garantie du système de retraite le 15 octobre. Le texte doit maintenant aller au Sénat.

 

La loi

Lors de la fête de la science à Betton (35), des collégiens présentent une exposition sur le système métrique. Comment passionner les élèves avec l’Histoire des Sciences ? Voici les secrets de Jean-François Frutozo, un des enseignants porteurs du projet arrivé second au concours C-Génial.

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Mercredi 6 novembre de 14h30 à 16h30, la Cité de l'architecture & du patrimoine invite les enseignants à rencontrer les chargés d'action culturelle pour découvrir les nouvelles expositions, " 1925, quand l'Art déco séduit le monde" et "Art déco, grandir en 1925", ainsi que les  activités proposées aux groupes scolaires du CP à la Terminale.

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"Les écoles doivent commencer par la pédagogie et penser à la façon dont elles veulent utiliser le mobile pour que les élèves collaborent et deviennent créatifs". C'est le premier conseil de ce guide réalisé par Lightspeed systems sur l'éducation mobile.

 

Le guide

Une véritable réflexion sur l'éducation mobile

 

"S’agissant des études sur les effets sur le Système nerveux central, dans les conditions expérimentales testées, le niveau de preuve est insuffisant pour conclure qu’une exposition aux radiofréquences a un effet chez l’Homme". Au terme de 400 pages d'exposés, l'ANSES conclut en l'inutilité de modifier les normes actuelles.

 

Le rappoort

Voulez vous apprendre à gérer un entretien, optimiser son emploi du temps, manager une équipe ? "M comme Manager", le dernier jeu sérieux de Daesign aborde tous ces aspects à travers des situations simulées. On peut jouer seul en ligne ou participer à des séquences courtes de formation accompagnée. Réalisé pour les entreprises, voilà un outil qui peut également apporter beaucoup dans les classes de post bac ou de STMG.

 

M comme Manager

Ce mardi 15 octobre, Geneviève Fioraso, ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, a installé une mission pour les Sciences économiques présidée par Pierre-Cyrille Hautcœur, Président de l’EHESS et Professeur à l’Ecole d’économie de Paris. La mission de Pierre-Cyrille Hautcœur a pour objectif d’analyser la situation actuelle de l’ensemble de la filière sciences économiques du supérieur avec une commission des sciences économiques, représentative des différents courants de pensée.

« De Google à la poésie, il n’y a qu’un clic » : ainsi Hélène Mulot, professeure-documentaliste, présente-t-elle sur son blog une activité originale menée en 5ème SEGPA. Dans le cadre d’un parcours pédagogique sur les cultures numériques, il s’est agi d’utiliser la saisie semi-automatique du célèbre moteur de recherches pour créer des textes insolites. Morale de l’histoire, tirée par l’enseignante : « les élèves ont écrit et lu de la poésie, Google a été compris, la prof est ravie ».

 

La séquence  

Poésies Googliennes