Dans le prolongement des Assises régionales de septembre, la région Ile-de-France prépare un plan d'action contre le décrochage qui sera présenté le 25 ou le 26 avril à l'assemblée régionale. Le 18 avril, Henriette Zoughébi, vice-présidente du conseil régional en charge des lycées, invitait les élus locaux et la presse à constater comment on "raccroche" des jeunes au micro lycée de La Courneuve (93).

"Pour la rentrée 2013 c'est un effort sans précédent qui est prévu en faveur du remplacement : 1000 nouveaux postes y seront consacrés", annonce le ministère. Le 18 avril dans Le Parisien, le ministre de l'éducation nationale précise : " il y a, aujourd'hui, dans certains territoires", une "rupture du service public d'éducation... Quand un enseignant absent n'est pas remplacé au collège ou au lycée, c'est déjà assez préjudiciable, mais l'élève peut au moins continuer à aller en cours dans les autres matières. Quand cela se produit à l'école primaire en revanche, c'est intolérable".

 Pour sortir de la spirale de l'échec scolaire, l'ouvrage propose une véritable formation au métier de l'enseignement. Une démarche réaliste qui s'appuie sur des tests et des exercices pour déjà mieux connaître ses propres repères pédagogiques. Un projet militant pour une autre école incluant les apports des pédagogies "nouvelles" et des spécialistes de la didactique.

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Après le Se-Unsa, le Snuipp publie la répartition des ouvertures de postes dans le premier degré à la rentrée 2013. Selon le syndicat 759 postes sont ciblés pour le plus de maitres que de classes. On trouve de curieuse sinégalités. Ainsi en Ile-de-France, aucun poste dans le 93, moins 1 dans le 94 (!) alors que la grande couronne est richement doté et que Paris compte 14 postes. (...)

Le B.O. du 18 avril publie la circulaire sur l'affectation des lauréats des concours 2013 du second degré. Le texte prévoit le calendrier et décrit les critères d'affectation. La procédure commence le 2 mai.

Le CTM du 16 avril a examiné un projet de circulaire sur les conditions d'emploi des admissibles contractuels aux concours 2014, c'est à dire les admissibles au second concours 2013. Ils devront effectuer 9 heures d'enseignement par semaine dans le premier degré et 5 à 7 heures dans le second pour une rémunération de 854 euros bruts par mois. Les titulaires d'un M2 bénéficieront d'uen majoration horaire (de 63 à 95 euros).

Comment le système éducatif construit-il ses bons élèves ? Qui sont-ils ? Louise Tourret accueille samedi à 19 heures sur France Culture, Yves Dutercq dont vous avez pu découvrir l'ouvrage sur les CPGE et Anne Lasne-Da Costa pour sa thèse sur les enfants d'enseignants publiée dans le Café en février.

CPGE : Un modèle à suivre ?

Enfants d'enseignants , les chouchous du système ?

Réuni en conseil national, le Snpden, premier syndicat de chefs d'établissement, s'est prononcé en faveur du libre choix des parents pour l'orientation de leur enfant. "On ne voit pas pourquoi le dernier mot n'irait pas aux familles", nous a dit Philippe Tournier, secrétaire général du Snpden. "On n'est pas dans un secteur à erreur zéro" estime -t-il. Il dénonce aussi les commissions d'appel ("ce qu'on peut imaginer de pire en matière d'inéquité") et l'orientation actuelle guidée par les ressources éducatives plus que par les intérêts des élèves. "Il faut dissocier orientation et affectation", explique-t-il. Pour le Snpden la prmeière peut revenir au final aux parents. L'institution scolaire imposerait des vues sur la seconde.

L'assemblée des évêques a adopté le 18 avril un nouveau statut pour l'enseignement catholique. Il remplace celui de 1992. Selon l'enseignement catholique, ce statut "redit son caractère propre, que constitue l'originalité de la  proposition éducative de l'école catholique au service de tous les enfants, des familles et de la société dans son ensemble".

Bertin NGounio est professeur d’économie et gestion depuis dix-huit ans auprès des élèves du lycée du temps choisi, un dispositif pour décrocheurs parisien.

Le manuel scolaire est un drôle d'objet. Souvent malmené au fond des cartables, il est pourtant l'objet de nombreux rituels au sein de l'institution scolaire et dans les pratiques de ses acteurs. Objet paradoxal car il est au moins autant utilisé que critiqué, autant considéré comme indispensable et pourtant autant contourné, j'en veux pour preuve l'étonnant budget photocopies des établissements. Avec l'arrivée du numérique, les éditeurs et les auteurs ont bien senti qu'arrivait là un vent nouveau qui méritait leur attention. Ils ont tenté de s'en emparer à plusieurs reprises mais sans jamais permettre l'éclosion de nouvelles formes. Mais le "livre" objet symbolique ne doit pas être analysé de manière séparée de son contexte d'usage qui se compose aussi bien des lieux, des personnes, que des autres objets scolaires (feuilles, crayon, photocopies etc...). C'est probablement pour cela que parler de ce sujet renvoie à s'interroger sur les fondements même de l'école et du système scolaire contemporain.

La période des  vacances donne  l'occasion de sortir en famille et de se distraire. Les musées, les éco-musées en profitent pour organiser des activités ludiques, réservées aux enfants seuls ou accompagnés de leurs parents. et il y en a partout! Réparties sur tout le territoire, du nord au sud, de l'est à l'ouest! Le Café pédagogique en a sélectionné quelques unes du nord au sud. Faîtes vos jeux et gagnez...de bons souvenirs !

Le Se-Unsa soulève la question des nouvelles épreuves de langues au bac où l'expression et la compréhension orales sont évaluées pour la première fois. L'évaluation diffère fortement d'un établissement à l'autre et le syndicat lance une pétition piur obtenir un cadrage plus strict.

Pétition

Une avalanches de nouveaux textes modifient les conditions de passage des bacs esabac, bachibac, abibac. Un arrêté publié au J.O. du 19 avril redéfinit les épreuves dans un sens qui ne plaira pas forcément aux candidats... à compter de la session 2013...

Deux notes publiées au B.O. du 18 avril reviennent sur les programmes d'échange d'élèves et d'apprentis franco-allemands. A noter le programme pour les apprentis. Pour H Heine, " les élèves de seconde inscrits à la certification d'allemand de niveau B1 auront la possibilité de faire un séjour à but linguistique et interculturel dans le pays partenaire... Étape du cursus scolaire de l'élève, ce séjour, fondé sur le volontariat, prendra la forme d'un échange individuel d'une durée de 3 à 6 semaines, dont deux au moins se dérouleront sur le temps scolaire de l'établissement d'accueil. Ce séjour pourra s'inscrire dans le cadre d'un projet pédagogique personnalisé, établi avec l'aide de l'équipe pédagogique et valorisé au retour de l'élève".

H Heine

Apprentis

Proposé par l'Office franco-allemand de la jeunesse, Mobidico est une application gratuite pour iphone. " Mobidico contient du vocabulaire pratique nécessaire au quotidien dans le pays partenaire et adapté aux besoins des jeunes... Insertion professionnelle, se nourrir, santé, études supérieures, transports, administration, temps libre et se loger sont autant de thèmes déclinés par le glossaire."

Le mobidico

L'Espagne et l'Italie sont les deux premières destinations touristiques des européens souligne Eurostat. La France n'est plus que troisième. La France reste cependant la première destination mondiale.

Données Eurostat

V Peillon et G Pau-Langevin installent le 19 avril le Conseil national de l'innovation pour la réussite éducative. Cette  assemblée de 40 membres au dosage savant sera-t-elle capable d'exercer les lourdes missions dont on l'a chargé ? Des pièges semblent déjà l'accompagner.

L'installation de ce conseil obéit à plusieurs injonctions. La première est politique. Face à la crise éducative comme face à la crise économique, le pays doit impérativement réagir et le thème de l'innovation s'est emparé de tous les discours politiques. Pour l'école, il y a une injonction particulière d'efficacité sociale puisque elle produit chaque année 150 000 sorties sans qualification très ciblées socialement.

Pour y répondre le ministère a produit une assemblée de 40 membres selon un dosage savant. S'y retrouvent les mouvements pédagogiques proches de la Dgesco, des cadres du système éducatif, un zeste d'enseignants, quelques experts,  et des représentants des collectivités locales et des parents. L'équilibre penche nettement du coté ministériel. Le conseil a reçu 4 missions. Il "donnera une impulsion forte favorisant l’innovation au sein de l’éducation nationale, accompagnera la refondation de l’école par une réflexion sur le système éducatif, répondra aux difficultés rencontrées aujourd’hui par l’école pour faire réussir tous les élèves, aidera à l’identification des pratiques innovantes et à leur mutualisation et à la mise en œuvre de nouvelles pratiques pédagogiques. "