La publication par la Depp d'une Note sur la taille des "structures pédagogiques" interroge sur le tabou de la réduction de la taille des classes. Heureusement, les publications de l'OCDE permettent de recadrer les données de la Depp d'en tirer, une fois encore, leur vrai sens. Comme si la taille des classes restait une question tabou.

Pas de quoi s'inquiéter, nous dit la Depp. "Dans le second degré, un enseignant est face à 22,1 élèves en moyenne", affirme la Depp. "Des différences s’observent selon le secteur d’enseignement. Ainsi, dans le secteur privé, le nombre moyen d’élèves dont un enseignant a la charge pendant une heure est globalement plus élevé que dans le secteur public : il est de 21,3 élèves en moyenne dans l’éducation prioritaire et de 24,4 hors éducation prioritaire contre 25,1 élèves dans le privé".

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Peut-on être expert en tout ? Les experts du Centre d'analyse stratégique (CAS), un organisme qui conseille le gouvernement, ont publié le 9 janvier 4 notes d'analyses sur l'Ecole. La première sur le bien-être des élèves fait des propositions où on retrouvera l'écho de politiques antérieures. Pour les trois autres notes, sur le handicap, le soutien scolaire et l'autonomie des établissements, les experts gouvernementaux partent de points de vue curieux,  voire atypiques. S'il n'est pas facile de guider l'Ecole, c'est peut-être plus difficile quand on a toujours été bon élève, qu'on intervient dans tant de domaines différents et qu'on aime tant les tableurs et les bases de données...

 

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"L’heure n’est plus, en Europe, à une autonomie scolaire tout azimuts" nous dit Nathalie Mons. Spécialiste des politiques publiques d’éducation, Nathalie Mons a travaillé comme expert sur deux rapports pour la Commission Européenne (agence Eurydice) publiés en 2008 sur l’autonomie scolaire. Elle analyse pour nous les évolutions de cette politique dans les pays européens ainsi que les résultats de la recherche sur les effets de ces réformes.

 

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"On ne peut plus faire reposer la réussite de l'Ecole sur les seules épaules des chefs d'établissement", écrit sans complexe Ghislaine Matringe en ouverture du numéro 60 de la Revue internationale d'éducation de Sèvres. C'est que partout le nouveau management public pousse en avant le rôle du chef d'établissement et particulièrement en direction des enseignants. Dans cette nouvelle optique, il est le leader d'un établissement doté de l'autonomie avec une double mission de leader pédagogique et de manager. Or les exemples internationaux donnés montre que l'autonomie s'accompagne d'enjeux sociaux fondamentaux et qu'elle implique plus de partage et de solidarité dans les établissements.

 

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Le ministre de l'éducation nationale est aujourd'hui à Brest où il aborde la question des rythmes scolaires. Le choix de cette ville ne doit rien au hasard. Brest est une commune pionnière pour les projets éducatifs locaux. Marc Sawicki, maire adjoint de Brest, s'en explique dans un entretien accordé au Café. " En 2004, le PEL de Brest a été lancé, avec ses partenaires institutionnels (l’Education nationale, les Caisses d’Allocations Familiales, Jeunesse et Sport, le Conseil général, la communauté urbaine Brest Métropole Océane, la municipalité dans ses compétences propres …), mais aussi non institutionnels (l’Education populaire, les Fédérations de parents d’élèves, essentiellement ici la FCPE …). Nous nous sommes mis tous autour de la table avec un défi : sommes-nous capables de parler d’une seule voix ? Cela ne s’est évidemment pas fait tout seul, mais au bout de presque 10 ans, on peut dire que cela marche, et même très bien".

 

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La requête du SNES et du SNEP contre la procédure d'affectation en établissement ECLAIR déposée le 7 mars 2012 vient d'être repoussée par le Conseil d'Etat. Le dispositif est légal. Son efficacité et sa validité restent à démontrer.

 

L'OZP signale cette décision du Conseil d'Etat qui conforte la procédure mise en place par Luc Chatel. Après quelques hésitations ministérielles, l'étiquette ECLAIR a été donnée aux établissements de l'éducation prioritaire où les moyens doivent être concentrés. La note de service du 30 janvier 2012 instituait un profilage des postes d'enseignant en ECLAIR, ceux-ci échappant au mouvement ordinaire. (...)

"Il est possible de former beaucoup mieux les enseignants tout en dépensant moins". C'est le message que le GRFDE, un groupe d'universitaires et de formateurs, fait passer le 9 janvier au gouvernement alors que celui-ci va légiférer sur la formation des enseignants.

 

Une formation en trois ans au lieu de deux. Le GRFDE propose de recruter les futurs enseignants en fin de L3 et de poursuivre cette formation sur trois années. " Cela permettrait de mettre en place une formation ambitieuse, de qualité à la hauteur des enjeux assignés à l’école de la République : trois années sont en effet nécessaires pour assurer simultanément un haut niveau de qualification disciplinaire, une alternance progressive, une formation didactique et pédagogique sérieuse en prise avec les stages, l’articulation étroite de la formation à la recherche ; d’autoriser l’accès de ces métiers à un plus grand nombre d’étudiants issus de catégories sociales populaires, grâce à la rémunération de ces trois années (deux comme élève-professeur, une comme fonctionnaire-stagiaire) et de s’engager dans les meilleures conditions possibles dans une formation de qualité; de lutter contre la crise du recrutement".

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Le Snetaa FO a choisi son jour. Ce sera le 23 janvier, jour de la présentation de la loi d'orientation devant le Conseil des ministres. Le Snetaa entend avec cet appel dénoncer la loi d'orientation qu'il juge "marquer la fin de l'enseignement professionnel public et laïque".

 

Communiqué

"Afin d'assurer un traitement homogène de l'indemnisation des frais (frais de voyage et indemnité forfaitaire de changement de résidence ou de transport de bagages) résultant des changements de résidence ayant pour destination ou pour origine un Dom ou une Com et d'éviter aux agents concernés de faire l'avance de ces frais", une circulaire précise la procédure applicable au B.O? de ce 10 janvier.

 

Au B.O. du 10 janvier

Le B..O. du 10 janvier publie une note de service précisant la procédure de mutation des IEN pour 2013-2014.

 

Au B.O.

Dernière touche d'une région qui a déjà beaucoup investi dans le numérique, le dispositif Ordipass propose aux lycéens et apprentis un ordinateur portable pour une somme comprise entre 20 et 200 euros.

 

" Les outils numériques doivent être au coeur de l’enseignement, que ce soit sous forme de services pratiques, d’appui aux cours, ou d’innovation pédagogique. C’est pour cette raison que nous voulons mettre à disposition des jeunes, qui en sont dépourvus, un ordinateur", affirme Jacques Auxiette, président de la Région des Pays de la Loire. Le conseil régional a décidé de soutenir les jeunes des familles à revenus modestes dans l'acquisition d'un portable. Cette offre est faite aux lycéens de seconde et aux premières années de CAP ou BP.

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L'OCDE vient d'attribuer un prix à Krisztina Szucs et Mate Cziner pour avoir réalisé une représentation visuelle des gains moyens liés à l'éducation. L'outil, interactif, est tout à fait  passionnant . Il met bien en évidence le profit que l'on tire de l'accès à des études longues. Mais il montre aussi les différences entre les états. Et aussi entre les sexes. Quel écart en France entre filles et garçons dans le "rendement" des diplômes !

 

La visualisation

Organisées par l'association "Vaincre l'autisme", les grandes conférences ont lieu un samedi par mois. Samedi 19 janvier, la première invite une avocate, Me Janois, sur les droits des autistes : scolarisation, diagnostic, prises en charge etc. La seconde, le 16 février portera sur la scolarisation.

 

Vaincre l'autisme

C'est le 9 mars que sera inauguré le 15ème Printemps des poètes. Plus de 10 000 événements sont attendus dans toute la France dans des écoles, des cafés, des hopitaux, des bibliothèques etc. " Il s’agit que les acteurs de la manifestation s’emparent des multiples modes de transmission orale qui ont été sollicités voire inventés en 15 ans, toutes façons de communiquer le poème par la voix haute : lecture du poète, du comédien, de l’amateur de poésie, lecture à l’oreille, lecture au micro, sur les ondes radiophoniques, lecture enregistrée, musicale, performance, lecture dans le noir, poème chanté, brève lecture quotidienne en classe ou en bibliothèque, lecture inattendue dans les transports en commun, dans les commerces, salles d’attente…"

 

Le Printemps des poètes

17 associations d’enseignants et de parents de l'école publique, dont l'APLV, la Flarep et la Felco, demandent une vraie place pour les langues de France dans la loi d’orientation pour l’école. Il s'agit de " proposer au Ministère, mais aussi aux parlementaires de nos régions, un certain nombre d’améliorations du texte de la loi d'orientation, soulignant l’importance des langues de France, pas seulement comme élément du patrimoine national reconnu comme tel par la Constitution, mais aussi comme facteur de réussite scolaire et d’ouverture à la diversité culturelle".

Depuis 1967, l'enneigement n'a cessé de diminuer dans l'arctique affirme la Nasa. Elle se base sur des images satellitales qui permettent de suivre année par année la masse de neige sur l'arctique.

 

Images Nasa