Pas de surprise. Les syndicats s'attendaient à la victoire du PS aux législatives. Mais, au lendemain des élections qu'attendent-ils du gouvernement ? Laurent Escure, secrétaire général de l'Unsa Education et Thierry Cadart, secrétaire général du Sgen, partagent leurs attentes.

Réunies le 15 juin dans le cadre du salon Autonomic Paris, la Fnaseph, Les Pep et l'Anpea ont exigé la publication du guide GEVA Sco et la publication du décret sur les AVS.

 

"Les outils existent mais ne sont pas mis en oeuvre". Sophie Cluzel, présidente de la Fnaseph, une association fédérant des associations de parents d'enfants handicapés, est assez remontée. "On nous a promis des avancées sur la prise en compte des parcours scolaires et socio-professionnels de nos enfants, avec un vrai projet de vie. Nous avons eu une très bonne écoute au cabinet de Vincent Peillon. Mais maintenant il y a des décisions à prendre en urgence".

Les aspirants bacheliers découvraient, lundi 18 juin à 8h, les sujets de leur première épreuve, la philosophie. Un classicisme nuancé d'actualité pour les séries générales comme pour les séries technologiques, en bon équilibre et avec une bonne homogénéité d'ensemble.

 

En L, les élèves ont eu à choisir entre : Que gagne-t-on en travaillant ? Toute croyance est-elle contraire à la raison ? ou un texte de Spinoza, issu du Traité théologico-politique, sur la liberté politique comme fin de l'État.

Alors que Vincent Peillon n'est pas défavorable au contrôle continu au bac, le Snuep Fsu, syndicat des professeurs de lycée professionnel montre qu'une majorité le juge négativement.

 

"La discussion aura lieu?. Je n'y suis pas hostile". Lundi 18 juin, sur RMC le ministre de l'éducation nationale envisage d'introduire du contrôle continu au bac général.

De la petite section à la grande section, de la cuillère en plastique au TBI, Christine Lemoine nous offre un magnifique dossier pédagogique de maternelle sur le thème du transvasement.

 

Les trois premiers modules proposent essentiellement des ateliers autonomes, si difficiles à mettre en oeuvre chez les plus jeunes, avec, à chaque fois, une situation dédiée au langage oral. Les séances ont été espacées d'au moins une semaine, pour que les enfants retrouvent sans lassitude ces activités très appréciées généralement. Cette progression s'est donc étalée sur plusieurs périodes de l'année.

Du 18 au 22 juin 2012 se déroule à Izmir la deuxième édition d’une université d’été à destination des professeurs de français de Turquie et de divers pays du bassin méditerranéen. Différentes formations sont ainsi proposées pour favoriser les pratiques innovantes dans l’apprentissage du français : « la chanson comme outil pédagogique dans l’enseignement du français langue étrangère », « faire de la classe un espace vivant grâce à des pratiques créatives », « éveil aux langues et éducation au plurilinguisme à l’école primaire », « apprendre et enseigner avec TV5 Monde », « enseigner les lettres avec le numérique » …

Consulté par le ministre de l'éducation nationale sur le projet d'arrêté fixant le cahier des charges de la formation des enseignants, le Haut Conseil de l'Education fixe les régles à suivre dans cette formation.

 

Profondément renouvelé par N Sarkozy avant de partir, le HCE n'a gardé que son ancien président , tous les autres membres découvrent le HCE. Et beaucoup sont déjà connu spour leur conservatisme bon teint.

Malgré la hausse du chômage, le diplôme reste une protection estime la Depp dans une Note d'information.

 

"Sur dix jeunes terminant leur formation initiale à la fin des années 2000, deux ont au plus le brevet des collèges, quatre un diplôme du second cycle du secondaire et quatre un diplôme du supérieur", rappelle la Depp. "Le taux d’activité des diplômés de l’enseignement supérieur est nettement plus élevé que celui des moins diplômés sur l’ensemble de la période et, conséquemment, leur taux de chômage plus faible".

Copilotée par l’Agence universitaire de la Francophonie et l’Organisation Internationale de la Francophonie, l’Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres (IFADEM) est un programme qui vise à améliorer les compétences des instituteurs dans l’enseignement du et en français. Expérimentée entre 2008 et 2010 dans 4 pays  (le Bénin, le Burundi, Haïti et Madagascar) cette initiative a été favorablement évaluée par une double expertise externe, qui a permis à l’IFADEM d’entrer, dans une phase de déploiement : le programme a été étendu à de nouvelles disciplines, à de nouvelles régions et à de nouveaux pays. Parmi eux, la République démocratique du Congo.

Louise Tourret invite l'inspecteur général Michel Hagnerelle et Catherine Lucet, des éditions Nathan, à parler du manuel numérique et de son avenir sur Rue des écoles.