Ce travail, qui débute par une description critique des programmes depuis 1887, analyse, à travers des rapports d'inspection et une enquête, la réalité de l'enseignement des mathématiques dans ces classes.
Très intéressante, cette partie donne à penser que les problèmes posés par l'enseignement des mathématiques en Collège ne sont pas éloignés de ceux qui se posent en cycle 3. Aussi, constats et préconisations devraient intéresser les maîtres, aussi bien à l'Ecole qu'au Collège.
Pour les constats, on relèvera en particulier :
- le faible recours aux TICE (calculatrices en particulier),
- l'importance excessive donnée à la résolution de problèmes, si elle conduit à trop négliger l'entraînement au calcul, mental ou posé,
- la mauvaise exploitation des erreurs,
- l'insuffisance de différenciation pédagogique.
Parmi les préconisations, certaines concernent la formation initiale (mise à niveau en IUFM, accentuation de la formation des IEN), d'autres la formation continue (à travers des " actions nationales "), d'autres encore des actions de pilotage académique, et d'amélioration des pratiques d'inspection.
Le rapport donne aussi des pistes précises en matière d'actions pédagogiques et préconise des recherches.
Ce travail est tout à fait intéressant, et mérite la lecture, non seulement des maîtres en charge de classes de ce cycle, mais aussi des enseignants de Collège, qui trouveront là une image très vivante de ce qui se fait à l'Ecole en mathématiques.
Page publiée le 27-11-2006
I. La réforme du calcul au primaire
- Rémi Brissiaud, maître de conférences de Psychologie Cognitive à l'IUFM de Versailles
Réforme du calcul au primaire : comment faire face aux risques pour l'enseignement des mathématiques ? - 04-02-2007
- Le texte du projet d'avis sur la place du calcul dans l'enseignement primaire - 18-01-2007
- Rémi Brissiaud, maître de conférences de Psychologie Cognitive à l'IUFM de Versailles
Des académiciens naïfs… mais dont les prudences devraient inspirer le ministre - 18-01-2007
- Joël Briand, Maître de conférences en mathématiques - IUFM d'Aquitaine
"Le milieu des enseignants de l'école primaire a besoin de sérénité..." - 18-01-2007
- Le dossier d'octobre 2006 - Le calcul à l'école primaire… Pas si simple ?
- Rémi Brissiaud, maître de conférences de Psychologie Cognitive à l'IUFM de Versailles
Calcul et résolution de problèmes : le débat avance - 29-06-2006
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L'esprit global des programmes permet aux professeurs de conduire les apprentissages mathématiques des élèves en leur donnant vraiment du sens - 21-06-2006
- Roland Charnay, Inspecteur de l'éducation nationale
Calcul, résolution de problèmes, programmes : réaction au texte de Rémi Brissiaud - 20-06-2006
- David Lefebvre, Inspecteur de l'éducation nationale
Calcul et situations problèmes - 20-06-2006
- Rémi Brissiaud, maître de conférences de Psychologie Cognitive à l'IUFM de Versailles
Calcul et résolution de problèmes arithmétiques : il n'y a pas de paradis pédagogique perdu - 06-06-2006
II. le rapport de l'inspection générale : les réactions