La manifestation initiée par un collectif d'associations du monde éducatif, dont le Café, a été une nouvelle fois l'occasion de rassembler les énergies. A une époque où doutes et craintes envahissent l'espace scolaire, "si ce genre de manifestation se répandait, les enseignants iraient mieux, explique François Jarraud à Curiosphère TV

Du premier ou du second degré, un florilège des projets qui se sont croisés, enrichis de tardives discussions enflammées

Ils sont déjà des centaines à avoir rejoint ce groupe en lignes... Photos, témoignages, instants de vie ordinaire d'un moment chaleureux

grâce à Monique Royer et Christelle Membrey, auto-proclamée "vétérante du forum"

Pas sûr que ce mot ait un sens en pareil lieu, mais il faut bien toujours respecter quelques codes...

...dont un magnifique projet porté par T. Hébert avec le "dictionnaire des pareils" en cycle I et II

Ce n'est pas faire preuve de démagogie que de prendre le temps de mesurer l'écart entre les vertueuses et morales déclarations des zélateurs de "moins d'état" et la vie réelle d'une école en fin d'année scolaire... Rendez-vous les 24 ?

Identifier les réussites pour relancer la politique ZEP... C’est le pari de la journée annuelle de l’OZP (Observatoire des Zones Prioritaires), association nationale soucieuse de promouvoir l'Education Prioritaire, qui se sent parfois un peu seule sur le pont...

Le bilan des RAR, réalisé par la DGESCO début juin, n'a donné lieu pour l'instant à aucune publication officielle. Seuls les pilotes académiques ont été réunis. Mais quel bilan ferait l'impasse sur la question de la taille des classes et des moyens pour l'accompagnement des équipes de terrain ?

Le métier enseignant ne se confond pas avec la seule activité en classe. Devant l’ampleur de « ce qu’il y a à faire », la question de l’évaluation et de la reconnaissance professionnelle se pose sous de nouvelles formes, qui interrogent à la fois les évaluateurs, les formateurs, et la communauté professionnelle dans son ensemble. Un dossier d'XYZep, bulletin du Centre Alain-Savary (INRP)

"La dent du diable", "Charlotte et le croque mioche" : ce sont deux des ouvrages récompensés par le jury des prix Premières lectures. Lundi 7 juin, la Sorbonne accueillait les 400 écoliers jurys de ce prix hors du commun puisque constitué d'enfants suivant le programme "Coup de pouce clé" de l'Apfée grâce au concours financier de la Caisse des dépôts. Le Coup de Pouce Clé s’adresse à des enfants de cours préparatoire en risque d’échec en lecture. Dispositif qui mobilise à la fois l’enfant et ses parents, son action est pilotée par les municipalités et conduite en étroit partenariat avec les écoles. Avec plus de 1 000 enfants chaque année, la Ville de Paris est la municipalité qui accueille le plus d’enfants dans ses Clubs Coup de Pouce Clé.

"Nous n’avons pas besoin d’États généraux pour proposer aujourd’hui des pratiques éducatives que nous expérimentons depuis des décennies dans l’École. Cela fait longtemps qu’on sait guérir la faim, pourtant elle continue de ravager le monde. De même, la violence à l’école est un phénomène bien connu que l’on pourrait éradiquer si l’on changeait de cap". Le numéro de juin du Nouvel Educateur est consacré à la question de la violence.

Depuis plusieurs années, le débat fait rage, entre ceux qui réclament que les écoles primaires soient dotées d'un statut, et ceux qui voient d'un mauvais oeil le poids renforcé des "managers"...

A l'heure où le gouvernement annonce une nouvelle concertation sur les rythmes scolaire, un an à peine après avoir bouleveré à la hussarde le primaire, il semble difficile d'imaginer que la réponse soit exclusivement dans les mains de l'Etat...

Approche par compétences, place des savoirs, didactiques disciplinaires, compétences transversales, etc. : le débat a lieu dans bon nombre de pays, notamment en ces temps de réformes des systèmes éducatifs. Marguerite Schneider, professeur invité au sein de l’équipe ADEF (Apprentissage, didactique, évaluation, formation) de l’INRP, est venue présenter une communication sur cette thématique. Elle propose sa lecture de la réforme dites « des compétences » en Communauté française de Wallonie Bruxelles (CFWB). Rémi Thibert en rend compte sur le blog de la VST (Veille Scientifique et Technique) de l’INRP.

Vaste question que le Laboratoire LIFE, de l’Université de Genève, a proposée le 4 et 5 juin, à plus de 200 chercheurs (essentiellement francophones), chefs d’établissements, enseignants, du primaire et du secondaire (essentiellement suisses). Annie Feyfant en rend compte sur son blog.