L’enseignement du français au lycée a été frappé par un séisme : les programmes 2019, rétrogrades, écrasants, contraignants, sapent des décennies de réflexion ...

quoi sert l’enseignement de la littérature au lycée ? A préparer le bac de français ou à vivre plus intensément ?

Dans le cadre des si lourds programmes de lycée, peut-on mener en 1 heure un travail collectif d’appropriation d’une œuvre patrimoniale ?

« Je forme une entreprise qui n’eut jamais d’exemple » : le passage des mémoires aristocratiques à l’autobiographie rousseauiste a représenté une démocratisation de l’écriture de soi.

Inviter ses élèves à écrire et publier sur Twitter des fragments autobiographiques écrits à la manière d’Edouard Levé : c’est le travail qu’a mené Hélène Paumier en première ...

Professeur de français au collège Marcel Grillard à Bricquebec, Grégory Devin a adapté la proposition « A main Levé » d’Emmanuel Vaslin pour inviter ses élèves à publier sur Twitter

L’écriture créative peut-elle aider des élèves « décrocheurs » à retisser du lien : entre eux-mêmes et l’Ecole ? entre l’Ecole et le monde ?

« Vous souhaitez valoriser les villes de votre département de manière poétique ? #MaVilleEnAcrostiche est fait pour vos élèves et vous ! »

Pisa 2018 permet de comparer l'évolution du niveau des jeunes de 15 ans en lecture par rapport à 2009. Mais il montre aussi l'évolution des pratiques de lecture.

Comment expliquer le score moyen des jeunes français en compréhension de textes dans Pisa 2018 ? Avec " La lecture, ça ne sert à rien "...

Certains commentateurs ne manqueront sans doute pas de se réjouir que la France se retrouve à peu près dans la moyenne des pays de l’OCDE, voire avec de très légers progrès.

Stéphanie Lemarchand, professeure de français-histoire en lycée professionnel depuis dix-huit ans, a mené une recherche sur le rapport à la lecture, et souvent à la non lecture

Concrètement comment améliorer la compréhension en lecture chez les adolescents ?

" La formation des enseignants n’intègre pas les résultats de recherche sur les obstacles que rencontrent les élèves de milieux socioéconomiques défavorisés"

Marie Soulié : Une année, un voyage ! - Quand des 6èmes augmentent les fables - Partage de livres façon Netflix au collège ...

Delphine Morand : Des cafés littéraires pour travailler l’oral ? - Quand des 2ndes font jouer les Lumières - Un réseau de classe pour problématiser la séquence ...

Considérer le numérique comme une écriture - Comment utiliser les réseaux sociaux en classe - L'oral : une compétence transversale ...