« La littérature ne s'enseigne pas, elle se partage », a souligné Jean-Emile Gombert à la conférence CNESCO-IFE sur la lecture. Et ce par l’écriture ? C’est ce que tendent à démontrer les expériences de classes présentées dans ce mensuel du Café. En 5ème, Emmanuel Vaslin amène ses élèves à réécrire ensemble une nouvelle de Jules Verne pour composer un étonnant « pa(d)limpseste ». En 3ème, Mickaël Auger utilise lui aussi le pad comme journal de bord collectif servant à étudier une autobiographie. En lycée professionnel, c’est une nouvelle de Maupassant que les élèves de Romain Cordier font vivre par des adaptations créatives, y compris avec Snapchat ! En 2nde, les lycéens d’Eddie Bellier pratiquent « l’écriture interventionniste » pour rédiger des cas de conscience de personnages de roman ...

Un pad est un outil d’écriture collaborative en ligne : rien de plus rapide que d’en ouvrir un, rien de plus simple que d’y copier-coller le texte d’un grand auteur, rien de plus formateur que d’inviter alors ses élèves à écrire dans la marge ou dans le corps même de ce texte !

Pourquoi étudier en classe une autobiographie si ce n’est pour apprendre simultanément à dire je et à dire nous ? C’est le bel enjeu d’une séquence menée en 3ème par Mickael Auger, ...

Comment le numérique et la créativité peuvent-ils aider des élèves en difficulté à faire vivre une œuvre littéraire ? A Pontarlier, Romain Cordier, professeur de lettres-histoire, en donne la démonstration autour d’une nouvelle fantastique de Maupassant.

« Arrêtez de lire ! » C’est l’injonction paradoxale adressée par Eddie Bellier à ses élèves de seconde du lycée Blaise Pascal à Segré (Maine et Loire).

« Ce paysage multipliant les visages / Sera à jamais ce qu’il y a de plus sage / Laissant les visiteurs à de tendres partages » : ainsi écrit Shirley, en seconde à Vitré dans l’académie de Rennes.

Comment en finir avec la dégradation des performances en lecture des jeunes français ? Comment enseigner la lecture à l'heure du numérique ? Comment prendre en compte la diversité des élèves ?

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