Loin de moi l'idée de remonter au 'Meistersänger' du 15ème et 16ème siècle et encore moins au 'Minnesänger' du Moyen-âge, même si cela nous permettrait de rehausser le niveau culturel de notre rubrique. On se contentera - excusez du peu - d'évoquer ici les milles et une façons d'utiliser la musique, pour agrémenter notre enseignement de la langue allemande et adoucir accessoirement les moeurs de nos élèves.

Jeux en primaire et fichiers son

Jouer avec le vocabulaire, Série-télé culte et ‘Deutschmobil’

Moteur de recherche d’exercices et dossier pédagogique ‘Métier et monde du travail’

Séquences pédagogiques, autoformation balado et films européens

Bravo à tous les collègues qui partagent leurs expériences au travers de leurs sites, blogs, wiki, …. Cette rubrique s’efforce de donner un coup de projecteur sur leurs réalisations.

Jadis (hier encore !) appelés TICE, les TUIC (Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication) nous aident dans nos pratiques quotidiennes. Dans la série ‘Ne réinventons pas la roue’, cette rubrique vous proposera quelques aides et quelques sites de ressources, vous invitant même à découvrir le Web2.0 (à moins que nous soyons déjà passés au 3.0 !)

En publiant sa dissertation, on aurait pu craindre un ouvrage théorique, plus axé sur l’abstrait que sur le concret, mais il n’en est rien. Dans son ouvrage ‘Moodle im Fremdsprachenunterricht’ (‘L’apprentissage des langues étrangères avec Moodle’), Thomas Strasser a su trouver le juste équilibre entre apports didactiques théoriques et mise en oeuvre pratique, étant à la fois didacticien à la ‘Pädagogische Hochschule’ de Vienne tout en assurant son poste d’enseignant d’anglais, d’italien et d’informatique dans son lycée de Vienne.