Le professeur d'économie gestion aurait aujourd'hui beaucoup de difficultés à se passer de l'outil informatique, tant celui-ci s'inscrit dans ses pratiques pédagogiques. Que ce soit dans le cadre de séances de TP ou de cours, dans le cadre de la préparation de cours, de devoirs et de sujets d'examen, dans le cadre de l'évaluation de connaissances, dans le cadre du suivi de ses élèves, dans le cadre de la recherche documentaire, de sa formation et de l'actualisation de ses connaissances, etc., l'outil informatique se fait de plus en plus indispensable. La multiplication des besoins engendre la multiplication des outils nécessaires. Cela ne manque pas de poser la question du coût des dits outils. S'il existe des licences Éducation Nationale pour les établissements scolaires, elles ne s'étendent, en dehors du cadre géographique de l'établissement, pas toujours aux enseignants et rarement aux élèves.

Internet est un droit pour les étudiants ! Un étudiant qui a son matériel et un accès à Internet a un atout considérable sur les autres. Le problème, c'est que cela coûte une fortune ; pourtant, Internet est un droit pour tous les étudiants, a déclaré Laurent Wauquiez, Ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. Ce dernier vient d'annoncer le lancement de l'offre spéciale étudiant « proxima étudiant » : « la tablette numérique + l'abonnement 3G à un euro par jour pendant 2 ans ».

La question agite les statisticiens depuis plus d'un siècle. Pour y répondre, il faut tracer deux frontières au sein de la population en âge de travailler. La première sépare les personnes ayant un emploi des personnes sans emploi ; la deuxième sépare, au sein des personnes sans emploi, les chômeurs des inactifs. « Inactifs » est le terme consacré, malgré sa connotation négative injustifiée : il a été choisi par opposition au terme « actifs », qui désigne les personnes ayant un emploi et les chômeurs. Le taux de chômage est le rapport du nombre de chômeurs au nombre d'actifs.

L’actualité récente a mis en lumière l’importance accordée par nos sociétés à la mesure de la performance, avec le rôle accordé aux agences de notation dans la notation des pays (le fameux triple A) et les conséquences de leurs décisions sur les marchés financiers. Dans une société de l’information, la performance des organisations est sans cesse mise en avant, décryptée, analysée, commentée ; ce qui oblige les entreprises à peser chaque information et à envisager des dispositifs importants en cas de communication de crise. Aujourd’hui, l’accès aux résultats et aux chiffres clés est de plus en plus possible avec Internet et l’enjeu de la performance est renforcé dans les organisations.

Apparence physique, style vestimentaire, position du corps, regard, attitudes, gestes, ton de la voix, occupation de l’espace : tous ces éléments contribuent à forger une opinion globale de votre personne. Faut-il travailler la communication non verbale de la même manière que l’on prépare un discours, avant un entretien d’embauche ou un rendez-vous de prospection ? « La règle de base, c’est l’authenticité, signe de cohérence et de solidité de la personne, souligne Éric Pestel, dirigeant du cabinet Lookadok (conseil et formation en communication non verbale). Un comportement artificiel sera immédiatement décelé par votre interlocuteur et créera un malaise. »

Afin de renforcer la protection des consommateurs dans les 27 États de l'Union européenne, le Conseil européen a adopté, suite à un accord en première lecture avec le Parlement européen, un projet de directive visant à créer un contrat unique de vente à distance BtoC (professionnel-consommateur) par internet, téléphone ou fax. Les États membres, dont la France, devront alors transposer ces nouvelles règles d'ici 2 ans. Le texte harmonise la liste des informations à fournir aux consommateurs (sachant que les États membres pourront imposer des exigences supplémentaires), et impose un droit de rétraction unique de 14 jours, pour les achats effectués à distance ou hors établissement.

La fraude électronique, combien de divisions ? S’il n’est pas souhaitable de céder à la paranoïa, mieux vaut avoir en tête quelques chiffres et faits avérés. La fraude électronique a principalement pour objectif de détourner de l’argent au profit des pirates. Le mythe du hacker « Robin des Bois » a bien vécu. Année après année, malgré une communication rassurante des établissements financiers, les statistiques traduisent une hausse constante des montants détournés. Entre 2006 et 2009 par exemple, le Ministère de l’Intérieur français a relevé une augmentation annuelle moyenne de 38% pour l’usage frauduleux des cartes de crédit et de 58% pour la cybercriminalité en général.

La DSI de la Poste Courrier a la volonté d'automatiser certains processus, notamment en matière de déploiement d'environnements. Laurent Dirson, directeur architecture et innovation, nous relate l'historique du projet, « nous souhaitons créer une plateforme multicanal qui vise à couvrir les besoins des centres de solutions et services en charge du développement des applications business ». Il ajoute, « l'ambition de cette plateforme est de répondre à trois exigences : comment réduire les délais pour répondre aux attentes des métiers, optimiser les coûts, tout en garantissant, voire en augmentant la qualité de service ».

La 23ème Semaine de la presse et des médias dans l'école se déroulera du lundi 19 au samedi 24 mars 2012 en France métropolitaine. Dans les collectivités d'outre-mer, les dates et les modalités de cette manifestation sont arrêtées par chaque recteur ou vice-recteur. La Semaine de la presse et des médias dans l'école a pour but de favoriser la rencontre entre le monde éducatif et les professionnels des médias et de développer chez les élèves une attitude critique et réfléchie vis-à-vis de l'information. Depuis juillet 2006, l'éducation aux médias est une composante du socle commun de connaissances et de compétences que tout élève doit maîtriser en fin de scolarité obligatoire

Tu as développé des pratiques pédagogiques et/ou des ressources en Économie-gestion qui apportent un plus à tes élèves, à tes étudiants et/ou à toi même dans tes fonctions d'enseignant ? Ces pratiques et/ou ces ressources pourraient être transposées et utilisées par d'autres collègues ? N'hésite pas à contacter le Café pédagogique pour les proposer pour une prochaine Une ! Que tes pratiques et/ou ressources mobilisent ou non les Technologies de l'information et de la communication, elles peuvent être enrichissantes pour d'autres collègues.