Comme à son habitude Christian Puren (Didacticien de l'Université de St Etienne ) a su captiver son auditoire.
Il a débuté en donnant l'exemple concret de l'émergence du laboratoire de langues qui n'a pu s'imposer à son époque que dans la mesure, où un certain nombre de convergences bien réelles étaient présentes et ont favorisé son essor: convergence, donc, entre la méthode audio-orale, invention du magnétophone bi-bande, la prédominance du distributionnalisme et le néobehaviorisme.
Selon ce même principe, il a identifié quatre convergences actuelles qui expliquent l'avènement de l'actionnel:
- l'évolution didactique: la conception sociale de l'agir social , selon laquelle l'élève est acteur social, même en classe.
- l'évolution sociale: créer et partager collectivement l'information est devenu une exigence dans notre société.
- l'évolution idéologique: après le paradigme de la communication, nous sommes dans le paradigme de l'action.
- l'évolution technologique: essor certain des plateformes sociales collaboratives, du web social et des wikis, par exemple.
Et de conclure que l'actionnel a très certainement de beaux jours devant lui.