Bruno Peyron, professeur à l'université Sophia de Tokyo, lance le colloque Cyber-Langues avec une première conférence plénière intitulée « Touche-moi et je te promets... », concernant les surfaces interactives en classe de langue. Il s'agit de voir si les surfaces interactives permettent d’apprendre plus rapidement et plus efficacement une langue, notamment en donnant un feedback rapide, favorisant l'auto-apprentissage etl'auto-correction . Il présente une approche pédagogique constructiviste , le 'Silent Way' , selon laquelle l'apprenant prononce des hypothèses, validée par le professeur. (cf. l'article dans la revue « Le français dans le monde » par Fanny Pastor, juillet 2014). Dans cette méthode, on évoque des sons par des images , le professeur valide ensuite la bonne prononciation. Cette méthode fait appel à différents tableaux : tableau des sons, des graphies, des catégories de mots et des constituants de la phrase. Ces tableaux sont facilement intégrables dans des dispositifs TICE. A chaque voyelle, consonne et diphtongue est associée une couleur et à chaque catégorie de mot est associée une couleur. Le dispositif 'eTable' présenté ressemble à une énorme tablette tactile qui par un appui sur l'écran affiche, par exemple le tableau des correspondances de couleur, quand on lit un texte. Le texte peut ensuite être décomposé en briques que l'apprenant peut s'entraîner à reformer phrase par phrase. Bruno Peyron va utiliser 'jitsi.meet ', une sorte de Skype opensource (outil de vidéoconférence ) pour adapter le système sur le web2.0. L'élève peut s'enregistrer en vidéo et le professeur peut insérer des balises (pour mettre en évidence un difficulté) et l'étudiant peut alors revoir et corriger sa prononciation, dans les transports en commun après les cours, s'il le désire.