Réouverture des écoles et établissements
Un nouveau protocole en forme de non-règlement
Cela ressemble à un protocole. Il en a l'aspect. Il en a le vocabulaire. Mais c'est un drole de protocole. Avec ce troisième protocole sanitaire des écoles et des établissements scolaires, le ministère invente un nouveau type de règlement : celui que vous êtes invité à ne pas respecter. En effet, le protocole affiche des règles strictes de distanciation tout en invitant à ne pas en tenir compte si on l'estime nécessaire. Le protocole va très loin dans l'allègement. Mais pas assez loin pour certains syndicats qui craignent de ne pas pouvoir accueillir tous les élèves.
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Protocole : "L'évolution encore possible" passe mal...
Comment faire quand le protocole sanitaire ne respecte pas la loi en vigueur ? C'est un nouveau problème pour les personnels de direction. Le ministre annonce une évolution à venir alors que la réouverture en principe complète est prévue pour le 22 juin.
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Réouverture : Le protocole impossible ?
"On lui a dit : 100% des élèves qui reviennent ce n'est pas possible". Le 15 juin , JM Blanquer recevait les organisations syndicales et les associations de parents d'élèves après avoir présenté les mesures de réouverture le matin à la radio. Pour R Metzger et F Popineau, co secrétaires généraux du Snuipp Fsu, tout comme pour Franck Antraccoli, secrétaire général du syndicat de personnels de direction ID FO, les nouvelles règles annoncées ne permettent pas d'accueillir tous les élèves. A nouveau, les enseignants et chefs d'établissement vont être pris en étau entre les annonces présidentielle et ministérielle et les attentes des parents.
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22 juin : Troisième déménagement...
Alors qu’Emmanuel Macron annonçait un « retour normal » en classe de tous les élèves, les propos de JM Blanquer et le décret publié dès le lendemain de l’allocution présidentielle ne vont pas dans le sens de l’apaisement. Les inquiétudes des enseignants n’ont pas été levées par le Ministre de l’éducation nationale. Le décret ordonne « dans les écoles élémentaires et les collèges, l'observation d'une distanciation physique d'au moins un mètre s'applique uniquement dans les salles de classe et tous les espaces clos, entre l'enseignant et les élèves ainsi qu'entre chaque élève lorsqu'ils sont côte à côte ou qu'ils se font face. L'accueil est assuré par groupes qui ne peuvent pas se mélanger ». Il n’apporte pas plus d’éclairage. Cela signifie t-il la fin du protocole sanitaire ? Car difficile de tenir une classe entière, entre 25 et 30 élèves, dans une salle qui mesure au mieux 50m2… Un casse-tête auquel sont confrontés les enseignants de l’école Anatole France d’Antony (92), Marie*, directrice d’une RPI en Bretagne ainsi qu’Helena*, professeure des écoles dans une école maternelle parisienne.
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Macron : En marche vers l'école d'avant
Dans son allocution du 14 juin, le président de la République a annoncé la réouverture complète des écoles et collèges à compter du 22 juin " selon les règles de présence normale". E Macron n'a rien dit sur les protocoles sanitaires. Il n'a pas parlé des lycées. Il n'a pas eu un mot non plus pour les enseignants, violemment calomniés par une véritable campagne de presse. Il n'a rien dit sur les raisons et l'intérêt pédagogique d'une réouverture complète un 22 juin. Rien dit non plus du 2S2C qui semble mort-né. Les syndicats réagissent à son discours. Ils sont reçus le 15 juin par JM Blanquer pour décrypter les "propos lapidaires" d'E. Macron.
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Tribune : Pour l'école du jour d'après, reprenons la main dès aujourd'hui
" Nous sommes tout à fait conscient•es qu'en septembre la crise ne sera sans doute pas derrière nous, que la rentrée ne sera pas une rentrée comme les autres, qu'il va falloir tout réorganiser autrement, pour faire face à un possible risque sanitaire encore présent, pour rattraper un retard chez les élèves, raccrocher les élèves décrocheurs... Nous portons une alternative : que ce soit nous, personnels sur le terrain, qui nous organisions dès maintenant pour baliser cette reprise, imposer nos conditions et aller dans le sens de l'école que nous souhaitons". Envoyée par un collectif regroupant 70 enseignants de Lorraine, cette tribune interroge "l'école d'après".
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Quelle rentrée en septembre ?
Comment faire face à une rentrée qui sera totalement inédite et où, en plus, les effectifs seront particulièrement nombreux dans le second degré ? Largement annoncée par JM Blanquer dans les médias, la réunion de concertation sur la rentrée de septembre s'est tenue le 16 juin. Les syndicats, les associations de parents ont pu écouter et parler au ministre. Trois points se dégagent : le ministre ne travaille vraiment qu'un ou deux scénarios alors que la situation sanitaire risque d'amener des surprises. Les moyens ne seront pas suffisants. Blanquer reste Blanquer : le ministre va lancer un plan maths et un plan français...
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Remboursez !
Les lycées privés doivent-ils rembourser les frais d'étude correspondant aux mois de confinement ? Selon La Charente Libre, des parents de plusieurs établissements d'Angoulême demandent le remboursement des frais de scolarité puisque leur enfant a étudié à la maison. Ces frais permettent de financer les dépenses pédagogiques, y compris le personnel, et d'investissement des établissements, y compris les locaux, l'Etat prenant en charge les salaires des enseignants. Les établissements répondent que leurs frais sont incompressibles. Je consomme, je paye, je ne consomme pas je en paye pas, répondent les parents...
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Québec : La réouverture et les fondamentaux
L'Association québécoise du personnel de direction des écoles (AQPDE) se réjouit de la réouverture à temps plein des écoles à l'automne 2020. Elle porte quelques réflexions qui traversent l'Atlantique.. "Le retour à l’école à temps plein nous réjouit", écrit l'Aqpde. " Le français et l’anglais sont essentiels à la réussite de nos élèves, mais le sport, les arts ou les langues sont souvent des vecteurs de réussite importants pour nos élèves. Il n’est pas rare de voir un jeune réussir son secondaire, car il a pu jouer au hockey ou faire du théâtre. Il ne faut pas mettre de côté ces activités", affirme M. Ouellet, président de l'AQPDE. "Nous avons su faire preuve d’une grande flexibilité et avons réussi à offrir un environnement d’apprentissage sécuritaire aux équipes-écoles et aux élèves. Advenant une seconde vague, il sera important d’assurer un meilleur encadrement afin de ne jamais perdre notre mission de vue : favoriser la réussite des élèves".
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Reprise : Quels droits pour les enseignants ?
"A compter du 22 juin, les personnels fragiles peuvent-ils continuer le télétravail ? Qu’en est-il des personnels qui vivent avec des personnes fragiles ?J’ai déjà un certificat médical attestant de la nécessité du confinement, faut-il en produire un nouveau ? Qu’en est-il des personnels qui ont des enfants malades ou vulnérables ?" La Faq du Snes Fsu répond à ces questions et à d'autres. Le Snes Versailles signale des problèmes pour les convocations dans les jurys du bac et donne des pistes.
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Métier enseignant
L'Education nationale recrutera des chefs d'établissement dans le privé
Un projet de décret, présenté en comité technique ministériel le 12 juin, crée un nouveau concours de recrutement des chefs d'établissement. Il sera ouvert à tout manager du privé qui serait tenté par l'entrée dans l'éducation nationale. Un nouveau petit pas vers la privatisation de l'éducation nationale ?
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Postes du premier degré : Promesse pas tenue
"On crée 1248 postes en plus, sans en supprimer ailleurs", annonçait aux syndicats JM Blanquer le 7 avril 2020. Un arrêté publié au JO ce matin annonce seulement 625 postes supplémentaires mis aux concours dans le premier degré.
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Postes : La promesse sera tenue... par des contractuels
Comment faire tenir 1248 créations de postes dans seulement 625 postes supplémentaires mis aux concours du premier degré ? Le ministère a répondu à la question posée par le Café pédagogique le 17 juin : en embauchant des contractuels.
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Bac : Le décret sur les épreuves anticipées est publié
" La note attribuée au titre des épreuves anticipées de français est fixée par le jury du baccalauréat en tenant compte de la note moyenne annuelle de français obtenue en classe de première et inscrite dans le livret scolaire ou le dossier de contrôle continu pour l'année scolaire 2019-2020". Un décret et un arrêté publiés au JO du 14 juin suppriment l'épreuve anticipée de français pour la remplacer par les notes au controle continu. " La note attribuée au titre de l'épreuve d'enseignement scientifique... est la note moyenne annuelle de l'enseignement correspondant obtenue en classe de première et inscrite dans le livret scolaire du candidat" précise l'arrêté.
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Concours enseignants : Le calendrier des épreuves au JO
Une série d'arrêtés publiés au JO du 14 juin rappellent les décisions d'adaptation des concours d'enseignement et fixent leurs dates. Ainsi pour le Capes et le Capet les épreuve d'admissibilité valent épreuves d'admission et sont fixées aux 16 et 17 juin. Pour le concours interne du Capes l'épreuve d'admissibilité est la même que celle d'admission. Pour les professeurs des écoles, les épreuves du concours externes auront lieu les 18 et 19 juin pour la moitié des académies, les 26 et 27 pour l'autre moitié et les 24 et 25 pour La Réunion. Enfin le concours spécial des PE pour Créteil et Versailles aura lieu les 23 et 24 juin.
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Détachement d'office des fonctionnaires dans le privé
Pendant la crise , les réformes avancent. Le JO du 13 juin met en application, via un décret, un des points importants de la loi de Transformation de la fonction publique. Le décret, qui entre en vigueur immédiatement, fixe les modalités de détachement d'office dans le privé des fonctionnaires dans le cas du transfert de leur activité à une structure privée. Ce décret va permettre la privatisation en bloc, avec son personnel, de services publics entiers.
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Prof bashing : Jusqu'où ?
Une nouvelle étape a été franchie dans la campagne de prof bashing par la députée (LREM) AC Lang qui dans le Journal du Dimanche évoque " les centaines de milliers d'autres (enseignants) qui, de toute évidence, ne sont pas sentis concernés" par la crise sanitaire". Ancienne rapporteure de la loi Blanquer, proche de JM Blanquer, la députée oppose les courageux soignants aux lâches enseignants dans sa tribune. De nombreux enseignants lui répondent sur Twitter, notamment en lui rappelant qu'elle est mal placée pour les leçons d'éthique.
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Numérique
Bruno Devauchelle : Comme s'il suffisait de former les enseignants !!!
Faudra-t-il développer de nouvelles formations aux moyens numériques pour l'enseignement ? Qui faudra-t-il former et à quoi ? Le désormais célèbre questionnement de l'avant/après semble être porteur d'une réflexion sur le numérique qui n'aurait pas fonctionné réellement de manière satisfaisante au cours de ces mois de confinement. Les articles et reportages se multiplient sur les dysfonctionnements multiples de ce temps imprévu et peut-être même des procès en perspective. Le dénigrement des enseignants passe aussi par le numérique d'où l'appel d'un enseignant à la formation à distance, et plus largement la remarque faite par nombre d'enseignants : nous n'avons pas été suffisamment prêts à engager ces nouvelles pratiques, il a fallu nous adapter. Et pour certains, cela a été la cause d'une mise en échec, voire d'absences le plus souvent synonymes d'angoisses, de perte du sentiment d'auto-efficacité. L'ensemble de ces critiques ainsi que les observations que nous avons pu faire posent la question de l'estime de soi dans la profession. La formation des enseignants est-elle la voie pour améliorer les choses ? Il nous semble qu'il faut élargir le regard sur la formation et engager là aussi une véritable réinvention de ce qu'elle peut être dans l'enseignement mais plus largement dans l'éducation. Car face au numérique former les enseignants n'aurait pas suffi, il aurait aussi fallu, il faudra former les autres acteurs de l'éducation.
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Bruno Devauchelle : Numérique en classe, l'indépassable obstacle pédagogique
" A cette affirmation souvent entendue dans les discours officiels "le numérique transforme la pédagogie", j'oppose celle-ci, aussi connue : "la pédagogie précède toujours le numérique" !" Bruno Devauchelle trace ce débat du logo des années 1980 à la robotique actuelle. Un débat qui tourne en rond depuis 50 ans.
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