« Plutôt que de fustiger les communautés d’enseignants qui essaient de réunir leurs efforts pour mettre en commun leurs pratiques et leurs intuitions pédagogiques, et de se moquer parfois de leur enthousiasme, il vaut sans doute mieux écouter et accompagner leur réflexion, en comprendre les besoins et les attentes implicites, saluer une démarche empirique qui ne cherche pas à s’imposer comme modèle, et les aider à inventer des solutions». Le rapport de l’inspectrice générale Catherine Becchetti-Bizot « Repenser la forme scolaire à l’heure numérique », que le Café pédagogique s’est procuré, appelle à soutenir de multiples façons les expérimentations de terrain développés par des enseignants avec des outils numériques. Il s’intéresse et s’appuie sur une connaissance très étendue des pratiques développées par des enseignants. Surtout, il recommande directement qu’on les écoute et qu’on comprenne leurs attentes. Il invite à « libérer les initiatives » et notamment à « sensibiliser » les chefs d’établissement pour « faire évoluer la forme scolaire ».

Le 30 octobre 2017, le premier ministre Edouard Philippe, les ministres de l'Enseignement supérieur Frédérique Vidal et de l'Education nationale Jean-Michel Blanquer ont présenté le Plan Etudiant.e.s réformant l'accès à l'université. Les mots sont pesés, soupesés, pour ne jamais prononcer celui, inflammable, de " sélection ". Et pourtant...

Une vidéo en ligne sur le site de l'académie de Bordeaux détaille l'évolution future des modalités d'évaluation des compétences expérimentales en terminale S. Une banque de 80 à 100 sujets serait désormais disponible en ligne pour les candidats en SVT et physique-chimie dès février 2018. Ces nouvelles conditions d'examen ne tarderaient pas à être officialisées au BO. La nouvelle structure de l'épreuve serait découpée en 2 temps au lieu de 4 jusqu'alors. Cette nouvelle mouture permettrait « une plus grande autonomie des candidats sur un temps moins contraint ».

Du 26 au 28 octobre 2017, à Malte, plus de 600 enseignant•es de toute l’Europe ont partagé expériences, réflexions et ressources à la Conférence annuelle eTwinning. Le dispositif invite à nouer des partenariats pédagogiques par-delà les frontières, géographiques, culturelles et linguistiques : comment peut-il aider à rendre l’Ecole encore plus inclusive ? et l’Europe elle-même encore plus riche de sa diversité ? En voici un exemple, éclairant. Professeures en collège, d’une part à Marseille, d’autre part à Caen, Heather Braindbridge et Kristie Segond ont mené, avec des collègues des Pays-Bas, de Norvège et d’Allemagne, un projet autour des migrants et des réfugiés. Un magazine numérique collectif est venu rassembler les interrogations, enquêtes, interviews et lectures. Le projet, lauréat du prix européen 2017 catégorie 12-15 ans, montre comment dépasser les stéréotypes pour favoriser connaissances et compréhension, comment aider les élèves à devenir citoyens actifs d’une Europe toujours à réinventer.

Alicia Patapam est l’héroïne d’un livre espagnol pour enfants : il pleut, elle s’ennuie, se plonge dans un livre et, captivée, tombe dedans. A l’École maternelle la Maison du Jardinier, à Saint-Léonard dans le Pas-de Calais, les élèves en ont réalisé une version enrichie avec leurs correspondants espagnols : chacune des classes avait en charge de faire découvrir un conte aux partenaires en amenant un  nouveau personnage dans le livre initial. Telle est l’une des nombreuses créations et interactions lancées par Ginette Mouton dans le cadre de son projet eTwinning « European stories ». La dynamique est telle que le projet se développe et s’élargit d’année en année. Elle révèle un secret de l’eTwinning : il y a plaisir d’apprendre quand il s’agit d’apprendre ensemble. Et ce, à tout âge. Et ce, encore plus quand on franchit bien des frontières et des limites pour « se décentrer ». Lauréat du concours national 2017, le projet « European stories » a participé à la conférence annuelle eTwinning à Malte.

Peut-on lancer un projet eTwinning avec des élèves de lycée professionnel ? Leur maitrise limitée d’une langue étrangère ne risque-t-elle pas de constituer un obstacle majeur à la qualité des échanges ? Sandrine Palau-Windstein, professeure d’anglais-lettres au lycée professionnel Marie Marvingt de Tomblaine en Meurthe et Moselle, démontre au contraire combien un tel pari peut-être gagnant. Sur leur sujet de prédilection, ses terminales Métiers de la Mode et du Vêtement ont réalisé en anglais recherches et créations communes avec des Italiens d’une filière équivalente. Le profit n’est pas que linguistique : « Ils ont appris à se partager le travail, à s’entraider, à dialoguer et à prendre en compte les points de vue de leurs camarades. Ils ont particulièrement apprécié le travail en équipe, car cela changeait des cours traditionnels. Tous, même les plus faibles, se sont investis et ont participé. » Lauréat du concours national 2017, le projet « Let’s express how we view each other through fashion and design ! » a participé à la conférence annuelle eTwinning à Malte.

La revalorisation on a compris que ce ne sera pas pour les fonctionnaires en général et encore moins pour les enseignants. Mais ce sera bien pour les cabinets ministériels. Ceux là même qui prônent l’austérité s’augmentent de 20% annonce le député René Dosière, dans une étude qui utilise les documents de la loi de Finances 2018. Si les effectifs des cabinets ont fondu, ne serait –ce que parce qu’il y a 8 ministres en moins qu’en 2016, les rémunérations « explosent ». La rémunération moyenne mensuelle brute des membres des cabinets ministériels passe de 7624 €  sous Valls à 9186 € sous Philippe, soit + 20.5%. Parmi les 10 ministères où elle augmente le plus, l’Education nationale avec +23%. Il est vrai qu’à la santé la rémunération moyenne est de 11 665€, aux armées de 11 300 € contre « seulement » 9703€ à l’Education nationale. Cette hausse sans précédents est particulièrement choquante pour un gouvernement qui parle d’austérité…

L’étude de R Dosière

 L'éducation sera une priorité de nos assises », a déclaré le président de la République lors de son voyage en Guyane le 28 octobre. « Nous avons décidé d'investir dans l'immobilier, dans la création de nouveaux postes, dans l'adaptation aussi de nos méthodes parce que sur le plan éducatif, je veux que comme partout, on sache être innovant, on adapte les méthodes d'apprentissage. La lecture ne se fait pas pareil quand, à la maison, les parents ne parlent pas la langue française, quand il n'y a pas de livre. Et donc c'est là où ce qui est développé par le ministre, c'est-à-dire la méthode de devoir fait, prend tout son sens, où les internats d'excellence comme nous l'avons vu à Mari-Passoula, sont particulièrement pertinents ». Impulsée en 2010 par N Sarkozy et JM Blanquer, alors Dgesco, la politique des internats d'excellence visait à prélever une poignée d’élèves « méritants » de banlieue pour les extraire de leur quartier. Ces quelques couteuses réussites individuelles permettaient de supprimer des milliers de postes dans les quartiers de l’éducation prioritaire et de les regarder s’enfoncer.  En 2014, cette politique a été infléchie et les internats d'excellence sont devenus "internats de la réussite".

L’analyse de D Glasman en 2014

La rue de Grenelle prépare-t-elle « le lycée modulaire » prôné par JP de Gaudemar, le Snalc et Darcos ? C’est ce que prédit Le Figaro. « Il ne s’agit pas de faire seulement une réforme technique du bac, mais bien une réorganisation du lycée conduisant en 2021 à un bac réformé », dit Pierre Mathiot, chargé par le ministre de préparer la réforme. Le Figaro annonce « la déconstruction du lycée général divisé en séries: scientifique, économique et social, et littéraire ». Une évolution qui rappelle le projet Darcos de 2008-2009 qui aurait permis aussi une baisse importante du nombre de postes. Une contrainte qui s eprofile pour l’Education nationale dans les budgets à venir.

Dans Le Figaro

La lycée modulaire

« Au-delà de ces adaptations souhaitables du temps de travail et de la formation, il est devenu nécessaire et légitime de clarifier les missions et le rôle des ATSEM ». Un double rapport, de l’Inspection générale de l’Education nationale et de l’Inspection générale de l’&administration, invite à redéfinir les missions et la carrière des Atsems, ces agents indispensables au fonctionnement des écoles maternelles. « L’augmentation du temps de présence des enfants dans les écoles maternelles en dehors des horaires scolaires stricto sensu, depuis les années 1980, a conduit à une plus grande mobilisation des ATSEM dans des missions nouvelles, d’abord essentiellement de l’ordre de la surveillance et de la garderie. La réforme des rythmes scolaires de 2013 ayant induit un fort besoin d’encadrement et d’animation d’activités périscolaires, les ATSEM ont souvent été sollicités pour tenir ce rôle nouveau », souligne le rapport.

 « Est autorisée au ministère de l'éducation nationale, la mise en œuvre d'un traitement automatisé de données à caractère personnel dénommé « Livret scolaire unique numérique » (LSUN) ayant pour finalité l'enregistrement, dans un livret scolaire unique tout au long de la scolarité obligatoire, des résultats des élèves, de leur parcours scolaire, de leur niveau d'acquisition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, ainsi que des appréciations des enseignants, quel que soit l'établissement scolaire, public ou privé sous contrat, qu'ils fréquentent ». Un nouveau décret , publié au J.O. du 3 novembre, généralise le livret scolaire unique numérique de l’école au lycée.  Il n’indique pas de date de mise en exécution. Celle-ci reste largement problématique, aussi bien pour des raisons matérielles qu’éthiques…

Au JO

Le LSU et le pédagogue

Le nouveau LSU

Jean-Michel Blanquer devrait assister à la rentrée des classes à Saint-Martin. Deux mois après l’ouragan Irma, qui a totalement détruit 3 écoles et un collège et endommagé les autres, la rentrée scolaire aura lieu pour les élèves restés sur l’ile. La ministre de l’Outre Mer, Annick Girardin a ouvert une polémique dénonçant « l’abandon de postes » d’enseignants qui ont fui l’ile après l’ouragan.  La ministre demande des sanctions. « Il y a un pourcentage de personnes qui devront avoir une bonne leçon » a-t-elle déclaré. Selon le ministère de l’éducation nationale seuls 13 personnes manquent à l’appel après un événement particulièrement traumatisant. La rentrée à Saint Martin s’effectue dans des conditions spéciales notamment avec une alternance des cours entre les classes.

Le salon de la pédagogie Freinet aura lieu à Paris le 8 novembre de 13 h à 18h30 à la Maison des métallos, 94 rue JP Timbaud, 11^ème. Organisé par l’Icem, c’est l’occasion de découvrir des pratiques pédagogiques développées par des enseignants de terrain de l’école au lycée. De nombreux ateliers sont annoncés : maternelle, médias, utilisation de l’image, du spectacke, gestion des émotions etc. Entrée libre.

Le programme

Le salon 2014

André Antibi et le Mouvement contre la constante macabre organisent un nouveau colloque le 13 novembre au lycée Henri IV de Paris. Il sera l'occasion d'ateliers de pratiques et d'une conférence de JM Blanquer. Il reste encore quelques places.

Les métiers de l’informatique recrutent mais à partir du niveau bac +2 minimum. L’informatique est présente partout et ce sont près de 30 métiers que ce numéro de Parcours, la revue de l’Onisep, permet de découvrir. Comment travaille-t-on dans une grande entreprise de services numériques ? Qu’est-ce qu’un data scientist ? Quel est le quotidien d’un consultant ? Comment devient-on développeur ? Quelles sont les spécialisations possibles pour exercer dans le cloud computing, la réalité virtuelle, la sécurité informatique, l’informatique industrielle ? Où peut-on se former ? Quels conseils en vue de créer sa start-up ? Pour répondre à toutes ces questions, cet ouvrage s'appuie sur une enquête de terrain auprès d'experts, de responsables de formation, de professionnels en activité et de jeunes diplômés.Parcours propose un panorama des formations du secteur : BTS, DUT, licence spro, masters, écoles d’ingénieurs, écoles spécialisées, écoles de commerce, les voies sont nombreuses.  Les métiers commerciaux sont les plus accessibles à partir de bac +2. Plus de 14 000 créations d’emplois sont prévues d’ici la fin 2017.

Parcours, le smétiers de l’informatique

Les journées nationales de formation de l'APBG auront  lieu à Paris les 17, 18 et 19 novembre 2017 sur le thème «Des formes de vie - La géodynamique réactualisée ». Organisées par l’APBG avec la collaboration du CNRS, pas moins de 11 conférences par des spécialistes sont annoncées. Des exposants seront aussi présents permettant de comparer le matériels scientifiques et ouvrages pédagogiques pour collèges et lycées. Une demande pour une autorisation d’absence pour formation est possible. Par exemple, « la rectrice de Poitiers a donné son accord pour que les chefs d’établissements de l’académie délivrent une autorisation aux enseignants de SVT intéressés » précise l’association.

Programme complet et inscriptions en ligne

Le site Maths en vie propose d’enseigner les maths avec des LEGO. Les petites briques dont utilisée spour apprendre les fractions et le théorème de Pythagore.

Sur Maths en vie

De la découverte du feu à celle des pentaquarks, La belle histoire de la physique invite à une découverte intelligente de 500 000 années de physique. Au fil de doubles pages magnifiques, Christelle Langrand et Jacques Cattelin reviennent sur les nombreux défis relevés par les physiciens. Ils reviennent sur la science grecque, l’astronomie arabe et indienne, les découvertes de Sou Song mais aussi celles de Copernic, Pascal, Newton, Ampère, Carnot, Ohm pour n’en citer que quelques uns. Ce très beau livre est un hommage aux physiciens qui ont tant apporté à l’humanité. C’est aussi une magnifique découverte de la physique et un très beau cadeau pour les fêtes et pour éveiller des vocations.

Christelle Langrand, Jacques Cattelin, La belle histoire de la physique, De Boeck Supérieur, 2017 - 384 pages, Code ISBN : 9782807306905

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