L'objectif d'élever le niveau de qualification des jeunes français et d'atteindre 60% de diplômés du supérieur n'est plus à l'ordre du jour. Le gouvernement privilégie l'inclusion professionnelle, même à bas niveau, sur la poursuite d'études. C'est ce que l'on retient de la  visite de Jean-Michel Blanquer et Muriel Pénicaud au lycée hôtelier Guillaume Tirel le 7 septembre. Alors que le gouvernement prépare la réforme de l'entrée dans le supérieur, cette double visite a matérialisé que le Travail l'emporte désormais sur l'Education. Une mauvaise nouvelle spécialement pour les bacheliers professionnels qui pourraient perdre les quelques garanties données par le gouvernement précédent.

Politiques

Blanquer engage les réformes de gouvernance

Réorganisation des académies, renforcement du pouvoir des chefs d'établissement, annualisation des services enseignants, refonte de leur évaluation et du mouvement... Dans une interview données à Acteurs publics, Jean-Michel Blanquer va un peu plus loin dans la réforme de la gouvernance de l'éducation nationale. Un grand pas qui n'est pas une surprise

Pédagogie

Découvrez le guide de rentrée 2017

Quelles ressources peuvent aider le professeur débutant dans chaque discipline ? Quelles nouveautés à cette rentrée pour tous les enseignants du premier et du second degré ? De l'éducation prioritaire à l'école maternelle en passant par le collège et le lycée, le Café pédagogique reprend les nouveautés de la rentrée. Discipline par discipline il rappelle les ressources indispensables et ouvre des pistes vers de nouvelles pratiques. Le dossier aborde aussi les grands dossiers de la rentrée : l'évolution du métier enseignant, les réformes (..)

S'il restait encore un doute, il est levé : le ministre de l'Education nationale a raté sa rentrée auprès des enseignants. Après les syndicats de la FSU - le Snuipp pour le primaire, le Snes pour le secondaire - et après le SE-Unsa, le Sgen-CFDT a dressé le 7 septembre un bilan morose des premières mesures prises par Jean-Michel Blanquer, critiquant notamment la précipitation et un dialogue social à sens unique.

"Je voulais être professeur d'histoire mais j'ai décidé de passer le capes documentation pour avoir une liberté plus grande dans un lieu où les élèves entrent volontairement". Ce rapport humaniste à l'histoire va emmener Stéphane Amelineau, professeur documentaliste dans un lycée sous contrat de Soissons, beaucoup plus loin que ce qu'il avait imaginé. Il publie un ouvrage sur la Shoah en Soissonnais qui retrace l'énorme travail de recherche effectué avec des élèves pour faire revivre la mémoire des juifs de Soissons frappés par la politique d'extermination. "Journal de bord d'un itinéraire de mémoire", l'ouvrage raconte un projet pédagogique exceptionnel.

Pour chaque enseignant, le dilemme est constant : comment enseigner pour qu'ils apprennent ? Pour chaque humain se pose aussi la question du besoin d'apprendre et du comment apprendre. Entre le formel et l'informel, apprendre est la base désormais de la réflexion sur l'enseigner mais bien plus largement sur le transmettre. Dans un contexte de domination d'une forme scolaire et des modèles d'enseignements multiséculaires, il n'est pas étonnant de trouver dans les travaux de recherche des résultats probants aux formes d'apprentissage induites par ce modèle scolaire. Comme de plus la rentabilité sociale de l'école et plus généralement d'un parcours académique sanctionné par une reconnaissance de l'état (diplôme et autres titres) est considérée comme allant de soi, il n'est pas étonnant que les apprentissages informels ou de l'expérience soient considérés comme peu efficaces. Et pourtant ils existent et sont particulièrement performants dans de nombreuses situations tout au long de la vie (et même à l'école). C'est donc bien l'apprendre qui est au coeur du questionnement, désormais renforcé par l'évolution de l'environnement informationnel et communicationnel.

Au moment où JM Blanquer et E Macron lancent le dédoublement en CP en Rep+, une étude de l'Institut des politiques publiques (Paris Shool of Economics) vient conforter cette démarche. Pour les auteurs, Adrien Bouguen, Julien Grenet et Marc Gurgand, l'impact de la réduction de la taille des classes sur les performances scolaires est avéré et cela même avec des enseignants pas formés à cette situation pédagogique. Enfin c'est une opération rentable.

Jamais on ne vous aura autant écrit ! Après la lettre de JM Blanquer, c'est le président de la République lui-même qui écrit aux enseignants à l'occasion de la rentrée. Dans cette lettre il justifie la politique éducative du gouvernement et annonce vouloir aller encore plus loin. La lettre passe sous silence les aspects professionnels, notamment le gel du point fonction publique ou la hausse annoncée de la CSG.

Après le passage dévastateur de l’ouragan Irma sur les Antilles, touchant particulièrement les îles de Saint-Martin et de Saint-Barthelemy, Solidarité Laïque, avec ses organisations membres et ses partenaires, se mobilise pour soutenir les populations affectées.

Il ne fait pas bon défier la principale du collège de Gaillac (Tarn). Pour avoir voulu sauver leur tableau noir, menacés par une rénovation,6 professeurs du collège de Gaillac sont poursuivis en justice pour effraction et vol. Ils s'étaient introduits dans leur établissement pour récupérer des tableaux jetés à la benne. Leur intervention a défié la principale mais les gendarmes appelés par la direction attendaient les enseignants au tournant. Auditionnés par la gendarmerie cet été, les enseignants se voient maintenant reprocher tous les vols qui ont pu avoir lieu dans le  collège. Leurs domiciles ont été perquisitionnes. La rénovation du collège tourne au règlement de comptes. Une pétition de soutien est lancée.

La pétition

Dans La dépêche

Alors que se profile la manifestation du 12 septembre, 5 lycées de banlieue sont déjà mobilisés. Selon 20 minutes, 5 lycées ont manifesté le 6 septembre devant le ministère. Ils'agit des lycées Suger de Saint-Denis, Utrillo de Stains, Tillon du Bourget, Zay d'Aulnay et Maupassant de Colombes. Parmi les revendications , la disparition de postes de surveillants et la mutation forcée de Pascal Stoller, un enseignant très apprécié du lycée Suger.

Article 20 minutes

Le B.O. du 7 septembre publie une lettre ministérielle qui enjoint les inspecteurs généraux de s'impliquer dans le suivi des réformes. " C'est dans ce cadre que devra s'exercer le suivi des réformes mises en œuvre à la rentrée scolaire et poursuivies en 2017-2018 : bilan des cours préparatoires dédoublés et réussite en CP, aménagement de la réforme des collèges, aménagement des rythmes scolaires et programme « devoirs faits », ainsi que le suivi  général de l'éducation prioritaire. Les inspections générales veilleront tout particulièrement à l'animation des réflexions et à l'accompagnement de l'action des corps d'inspection territoriaux impliqués dans la mise en œuvre des réformes. La déclinaison territoriale des modalités définies nationalement fera l'objet d'une attention particulière. Ce suivi des réformes a vocation à être assuré par l'ensemble des IGEN et s'appuiera notamment, pour l'IGAENR, sur les correspondants académiques".

" Au cours des cinq semaines du cours, vous allez successivement acquérir les bases du cadrage, de la lumière et de la prise de son; apprendre à scénariser une histoire : découpage en plans; maîtriser votre smartphone et choisir les accessoires indispensables; monter rapidement vos images avec un outil en ligne; et acquérir les bonnes pratiques et méthodes (boite à outils) grâce à des mises en situations diverses et ludiques". C'est ce que promet ce nouveau Mooc lancé par l'Ecole des Gobelins.

L emooc

Benjamin Moignard et le climat scolaire seront au centre de la 10ème Journée du refis de l'échec organisée par l'Afev le 20 septembre. Il témoignera notamment sur une nouvelle enquête menée auprès de plus de 600 collégiens scolarisés en réseau d’éducation prioritaire. La journée devrait donc aborder les inégalités de climat scolaire entre établissements et apporter des réponses.

Pour s'inscrire

Vous êtes invités au Louvre le 27 septembre pour découvrir la Petite Galerie, cet espace d’initiation à l’art, et sa nouvelle  exposition. En 2017-2018, pour sa troisième saison, cet espace dédié à l’éducation artistique et culturelle présente l’exposition « Théâtre du pouvoir ». Ce nouveau thème  retrace  les liens entre l’art et la politique à travers l’Histoire, de l’Antiquité à nos jours. La Petite Galerie invite à regarder les œuvres autrement et à explorer un thème d’une manière transversale, grâce à une scénographie et à une médiation innovantes. Les établissements scolaires, qui ont une convention avec le musée, ont un accès privilégiés, sur réservation, à la Petite Galerie, le mardi jour de fermeture du musée.

"Mais combien sont-ils dans ce lit ?"  C'est pour répondre à ce genre de questions que les gestionnaires d'une résidence universitaire de Rennes ont installé des capteurs connectés capables de détecter des utilisations anormales su lit et de prévenir immédiatement un technicien. Pour le gestionnaire qui en est très fier il s'agit d'une "maintenance préventive". Suite à une intervention de l'Unef, le Crous de Rennes a promis le retrait de cette innovation technologique...

Dans Ouest France

Des enseignants de l'académie de Lyon expérimentent depuis plusieurs années l'usage des reportages des journaux télévisés dans l'enseignement des Sciences Economiques et sociales (SES) au lycée. Ils pensent que ces reportages offrent de formidables opportunités pédagogiques. La base de données des reportages des JT de France2 indexe déjà plus de 800 reportages selon les thèmes des programmes de seconde (enseignement d'exploration SES), de première et de terminale (enseignement spécifique et économie approfondie). On annonce la publication sur SES.Webclass d'activités interactives novatrices construites à partir des reportages des JT.

Les reportages

De nombreux sujets d’actualité portent sur la question des conséquences néfastes (les économistes disent : les « externalités » négatives) de notre modèle de développement économique : pollution, réduction de la biodiversité, réchauffement climatique, accroissement des inégalités, etc. Le développement durable vise à prendre en considération tout à la fois les problématiques économiques, sociales et environnementales. Il cherche à concilier les besoins des générations présentes et ceux des générations futures. Dans ce dossier, Citéco vous propose 48 ressources pédagogiques (vidéos, jeux sérieux, visualisations de données, frises interactives, brochures…), simples et accessibles, pour mieux comprendre ces nouveaux enjeux et prendre part aux débats.

Sur le site

Voilà une nouvelle façon d'aborder al mondialisation. Au Big Mac préférez le concentré de tomates. Géoconfluences évoque le livre de JB Malet, l'Empire de l'or rouge (Fayard). On pourra lui préférer le petit déjeuner de Grataloup.

Le concentré

L epetit déjeuner