Comment les chefs d'établissement vivent -ils l'arrivée du livret scolaire unique et numérique ? Quels problèmes reportent-ils ? L'académie de Besançon a fait le point le 28 mars. La normalisation pédagogique engagée avec ce logiciel unique d'évaluation apparait clairement par exemple à travers le cas des élèves particuliers (classe CHAM, Ulis, Segpa etc.) qui ne sont pas pris en charge par le logiciel. Au final "tous les bilans périodiques doivent être conformes pour le LSU", précise l'académie. Un outil de suivi des compétences disciplinaires tout au cours du cycle s'impose aussi pour établir le positionnement global de l'élève.  Ajoutons que ce positionnement, jusque là confié souvent au seul principal ou au professeur principal, qui compte pour le brevet et l'orientation, doit être fixé collégialement.

A Besançon

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