Les smartphones vont ils permettre de relever de défi de la scolarisation des enfants réfugiés ? C'est l'espoir que soulève la Semaine de l'apprentissage mobile organisée par l'Unesco et l'UNCR, l'organisme des Nations Unies pour les réfugiés. A l'appui de cette thèse, les engagements des organisations internationales. Mais aussi l'émergence de premiers logiciels créés spécialement pour alphabétiser ou intégrer une population de réfugiés qui explose.

Le mobile peut-il remplacer l'école défaillante ? Le pari est relevé par deux pays qui mettent des moyens pour développer des services éducatifs au bénéfice des enfants syriens réfugiés. La Norvège a payé le développement de deux applications d'alphabétisation pour ces enfants. Elles sont maintenant fonctionnelles et peuvent être téléchargées gratuitement. En Turquie, qui accueille près de 3 millions de réfugiés syriens, Turkcell, l'opérateur téléphonique national, développe des services vers les réfugiés. La Suède prépare des outils d'apprentissage du suédois pour ses 200 000 réfugiés arabophones.

"Au lieu de supprimer des emplois il faut continuer à en créer". Après le Snes et le Snuipp, la fédération FSU prend la parole le 20  mars et s'adresse directement aux candidats à l'élection présidentielle. Le message est clair : pas question de revenir sur les accords PPCR ou la retraite. Pas question non plus de supprimer des postes. Bernadette Groison appelle à un effort supplémentaire pour l'enseignement secondaire.

Science de la vie et de la terre, ça concerne aussi le petit-déjeuner. David Baudonnel, professeur de SVT au collège Rep Vautrin Lud à Saint-Dié-des-Vosges (88) coordonne un projet axé sur le petit-déjeuner avec l'infirmière scolaire et le personnel de l'établissement. Après un diagnostic portant sur les habitudes alimentaires de 170 collégiens de 6ème, les élèves  travaillent en accompagnement personnalisé sur la composition du premier repas de la journée et plus globalement sur l'équilibre alimentaire. C'est une des contributions de la SVT au Parcours santé. Mais pas la seule...

Premier thème évoqué lors du débat entre les 5 candidats à la présidentielle le 20 mars, l'Ecole a-t-elle été bien traitée ? Chaque candidat a mis en avant quelques points de son programme sans qu'il y ait véritablement échange et débat sur la cohérence des propositions. L'émission confirme les propositions de chacun sans permettre de dessiner vraiment un avenir pour l'Ecole. L'Ecole n'a servi qu'un round d'échauffement.

" Il apparaît qu'il y a finalement beaucoup de ''flou artistique'' dans l'ensemble de ces propositions (et/ou de leurs justifications). Dans celles d'Emmanuel Macron, comme dans celles de François Fillon. On le sait (car on a déjà payé pour en prendre la mesure...), « lorsqu'il y a du flou, il y a un loup » !", écrit Claude Lelièvre à propos des déclarations des deux candidats sur le bac. Pour lui cela pourrait cacher la sélection à l'entrée à l'université. Et il rappelle le précédent de la loi Devaquet.

Sur son blog

Selon En correspondance, la revue du secrétariat de l'enseignement catholique, 1000 nouveaux emplois seraient créés à la rentrée 2017 dans l'enseignement privé sous contrat. 455 seraient utilisés pour faire face à la croissance démographique. 300 seront attribués "à l'approfondissement du plan en faveur des mixités et des réussites". S'agit-il de favoriser la mixité sociale dans les établissements privés ? C'est plus compliqué. En fait 50 emplois seront destinés "à doter 107 établissements de moyens d'éducation renforcés". Ces établissements ont été choisi parl'enseignement catholique selon trois indicateurs : composition sociale, inégalités scolaires et efficacité pédagogique. "Cette liste marque la reconnaissance de notre engagement en faveur des populations le splus défavorisées" affirme Y Diraison, secrétaire général  adjoint de l'enseignement catholique. Mais il s'agit d'inégalités scolaires  et pas seulement sociales.  Encore l'affectation des 50 postes dépendra-t-elle in fine de la concertation locale entre recteur et Caec...

Officiel : Nos ancêtres ne sont pas tous les Gaulois... Le Bulletin officiel du 16 mars a publié les programmes d'enseignement adaptés d'histoire-géographie (cycles 3 et 4) et de SVT (cycle4) pour les départements et régions d'Outre Mer.

Au BO histoire géo

Au BO SVT

Dans Le nouvel Obs, Agathe Ranc décrypte les écoles Espérances banlieues. Financées par ds fondations privées, proches du milieu traditionaliste catholique et de  la droite filloniste, ces écoles hors contrat pèsent pas grand chose : 350 élèves réparties dans 8 écoles. Mais, très richement dotées,  elles servent de vitrine à l'offensive du privé pour obtenir du financement public et abolir la frontière public / privé.

L'article

" Les élèves de l’école primaire Paul Bert ont un grand sourire à l’évocation de leur future camarade de classe. "Je suis trop contente", "ça me fera une nouvelle copine", disent les CM1, "peut-être qu’elle sera gentille", écrit France Bleu Berry. A Argenton sur Creuse l'arrivée d'une famille de réfugiés syriens ne nourrit pas l'angoisse. A l'école Paul Bert tout est prêt.

Sur France Bleu

Selon Nice Matin, une enquête diligentée par l'Assemblée de Corse, pour connaitre l'appartenance ethnique des écoliers est bloquée par le recteur de Corse. L'enquête demandait notamment en quel dieu les parents croient mais aussi les destinations des voyages de la famille. Pour le président indépendantiste de l'Assemblée de Corse l'enquête a pour but "d'évaluer l'importance de chaque groupe culturel au sein de la population".

Dans Nice Matin

Selon une enquête réalisée par Benjamin Moignard (Université Paris Est Créteil) pour la Fcpe, "ce sont chaque jour les effectifs d'un collège entier d'élèves qui sont temporairement exclus certains mois" dans chaque département. L'exclusion temporaire, qui devrait être exceptionnelle, serait devenue un outil de gestion ordinaire d'un collège en souffrance.

Dévoilée lors d'un stage académique du Se Unsa sur l'éducation prioritaire, une enquête syndicale sur les conditions de travail et les attentes en éducation prioritaire apporte un éclairage nuancé sur la réforme de l'éducation prioritaire. Selon cette enquête, 85% des enseignants sont satisfaits d'exercer dans leur établissement, un taux particulièrement élevé. En tête des motifs de satisfaction : le travail d'équipe.

Drôle d'enquête menée par Olivier Galland et Anne Muxel sur le processus de radicalisation chez les jeunes et dévoilée le 20 mars. L'enquête ne prétend pas être représentative de la jeunesse française. Les eux chercheurs expliquent que si elle porte sur 7000 jeunes , ils ont fait le choix d'établissements de banlieue ou le taux de jeunes musulmans est particulièrement fort.

Le Musée des arts et métiers prolonge jusqu’au 23 avril 2017, l’exposition « Claude Shannon, le magicien des codes ». Claude Shannon a été l’un des premiers scientifiques à étudier le traitement de l’information, sa numérisation et sa transmission sur les réseaux. Cette exposition, organisée à l’occasion de son  centenaire, invite à découvrir l’univers de ce scientifique original et plein d’humour dont les travaux influencent encore aujourd’hui les technologies qui nous entourent. Les professeurs peuvent organiser, sur réservation, des visites libres gratuites de l’exposition et des espaces permanents du musée.

L’article du Café

L'excellente revue de l'Apmep de Lorraine, Le petit vert de mars 2017, propose un recensement des sites de simulations. " Simuler » : faire semblant. Jouer à faire semblant est une activité enfantine précurseuse dans l’apprentissage de l’abstraction. La simulation s’appuie sur un modèle parfois difficile à construire mais qui permet d’anticiper des résultats, d’illustrer et de s’approprier un problème", écrit Gilles Waehren. Une page à décourvir et des liens à suivre.

Dans le petit vert

"En classe de 1èreS, la modélisation et la mesure de l'intensité du paléomagnétisme de la croûte océanique dans une séquence de TP nécessite du matériel ExAO avec une sonde "teslamètre" ainsi qu'un système représentant la croûte océanique  pouvant être conservé d'une année sur l'autre. Cette ressource, explique comment (à moindre coût) on peut construire un modèle de plancher océanique aimanté et pouvoir y mesurer l'intensité du champ magnétique avec un simple Smartphone". Avec un tasseau et quelques aimants, David Boudeau, professeur au lycée F. Truffaut à Challans, donne un cours qui marquera les élèves et leur fera aimer les sciences.

Sur le site d eNantes

Transformer son smartphone en microscope