Que nous apprennent les bulletins scolaires sur l'Ecole ? La sociologue Joanie Cayouette-Remblière a analysé les dossiers scolaires de 530 enfants entrés en 2001 et en 2002 au collège et près de 8000 bulletins trimestriels. Dans son livre « L'école qui classe », elle en a tiré des conclusions originales sur la source des inégalités. Pour elle, l'école creuse les écarts en raison même de la « forme scolaire », c'est-à-dire de tous les attendus implicites quant au comportement et au savoir-être des élèves, auxquels les enfants des classes populaires les plus fragiles ne savent pas répondre. Au lendemain de la parution de son ouvrage, Joanie Cayouette-Remblière répond aux questions du Café pédagogique.

Mêler création artistique et travaux d'écriture, projet et rigueur, imagination et application : c'est le quotidien des professeurs des écoles. C'est ce que propose l'édition 2016-2017 du concours lancé par le Snuipp, la BNF, La Ligue de l'enseignement et d'autres partenaires dont Le Café pédagogique. Après le "vivre ensemble" remarquablement célébré l'an dernier, c'est le thème des "Portraits pluriels" que vous pourrez développer avec les élèves cette année.

Les romans de Balzac sont-il encore accessibles aux élèves en 2016 ? Assurément,  pour peu qu’on invente de nouvelles modalités d’approche. C’est le pari réussi de 12 professeurs de français de l’académie de Lyon qui ont amené leurs 3èmes et 2ndes à ajouter une nouvelle œuvre à La Comédie humaine ! 10 classes se sont ainsi plongées dans la lecture de 9 romans pour explorer le personnage récurrent Horace Bianchon et lui consacrer un roman à part entière, celui que Balzac n’avait pas écrit. Est-ce un « chef-d’œuvre (pédagogique) inconnu » ? Le projet, ambitieux, démontre les intérêts de la collaboration : entre enseignants, entre classes, entre niveaux. Il souligne aussi les intérêts de l’articulation lecture-écriture : « C’est en lisant qu’on écrit bien, c’est en écrivant qu’on lit mieux. » Témoignage de plusieurs enseignants dans une interview elle aussi collective …

C'est probablement l'étude la plus importante sur l'apprentissage de la lecture et de l'écriture pour toute une génération. Avec la collaboration d'une centaine d'enseignants, Roland Goigoux a étudié les pratiques de classe d'apprentissage de la lecture et de l'écriture pour mettre en évidence leur efficacité.

Ne cherchez pas le principal le 21 septembre. Il sera avec ses collègues devant le rectorat. Le Snpden, premier syndicat des personnels de direction, a choisi cette date pour manifester dans toute la France contre "la régression dans le management" dans l'éducation nationale.

Comment ne pas être ébranlé par la violence radicale qui surgit au coeur de notre société ? Devant cette situation, les enseignants se retrouvent en première ligne. Parfois accusés, bien à tort. Plus souvent, interpellés par des jeunes qui refusent la confrontation avec la science et la raison. Il sont confrontés à l'attraction que le passage à l'acte peut exercer sur une partie de la jeunesse. Philippe Meirieu consacre un livre à cette question à la rentrée.

Alors que , dans le cadre des négociations PPCR, le ministère veut réformer l'évaluation des enseignants, le Snuipp consulte sa base. Un sondage invite les enseignants à dire ce qu'ils attendent des inspecteurs et à s'exprimer sur des carrières inégales et sur le bilan professionnel.

Sur l'évaluation

Christian Mendivé, dasen adjoint en Guadeloupe est nommé en Haute Corse, annonce le J.O. du 11 septembre.

Au JO

Il manquera précisément 20 014 places dans les écoles francophones belges d'ici 2022, estime une étude de l'administration de l'enseignement de la Communauté française. L'étude détaille les besoins commune par commune et en cartographie les résultats. Bruxelles serait particulièrement touché par cette pénurie.

La carte dans Le Soir

Politique

Mixité sociale : L'incomplet du quinquennat

La mixité sociale à l'Ecole sera-t-elle l'autre idée phare, avec la réforme du lycée,  du programme éducatif du candidat Hollande ? Dans Le Monde, Najat Vallaud-Belkacem répond à Thomas Piketty en refusant les mesures "autoritaires". Mais peut-elle vraiment s'en tenir là ? (...)

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L'HEBDO PRIMAIRE

#Twittconte : Le chaperon rouge ne lâche plus son smartphone$

Twitter peut-il faire des écoliers des écrivains ? En apparence, avec ses 140 caractères, non. Régis Forgione et Bruno Mallet, deux professeurs des écoles, montrent qu'au contraire Twitter peut stimuler l'envie d'écrire et de s'emparer du patrimoine littéraire national. Une révolution (...)

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Vous souhaitez réaliser une mission de service civique en association mais plutôt que d'envoyer une lettre de motivation et un CV, vous préférez rencontrer directement l'asso qui pourrait vous accueillir ? Le forum organisé par le CIDJ le samedi 24 septembre est fait pour vous !

Plus de 300 missions vous seront proposées au sein d'associations de Paris et d'Ile de France dans des domaines variés : culture et loisirs, développement international et action humanitaire, éducation pour tous, environnement, sport…

Le programme

C'est un parti qui monte dans l'électorat jeune et forcément cela interroge les enseignants. Qui sont ces jeunes sympathisants ou militants du Front national ? L'IFOP publie une étude qui montre le poids de l'engagement familial dans l'adhésion des jeunes au Front.  Dès lors se dessine un profil particulier : masculin, catholique et issu des milieux populaires.

L'étude

Sur le blog « Faire du français ensemble et pour chacun », Amélie Mariottat et Ophélie Lenoir, enseignantes au Collège de Piégut Pluviers en REP rurale, présentent l’Accompagnement Personnalisé aux élèves de 6ème et à leurs parents. Une capsule vidéo en éclaire les objectifs et le déroulement : « Notre projet s'organise en plusieurs phases. Les élèves de 6ème, durant une heure par semaine, avec Mme Lenoir et Mme Mariottat vont découvrir leur profil intellectuel dans le but de mieux apprendre. Pour prolonger cela, ils créeront des tutoriels pour les autres (petits et grands) afin d'apprendre à apprendre! » D’ores et déjà, une capsule vidéo réalisée par les 6èmes explique le vocabulaire utilisé par les profs …

En ligne

Amélie Mariottat dans le Café

Les nouveaux programmes de français au collège invitent à « construire le système de la langue » en évitant « l’inflation terminologique » et « la mémorisation de règles et d’étiquettes grammaticales pour elles-mêmes ». De nouvelles notions apparaissent : « prédicat », « complément du verbe », « complément de phrase ». Un livre numérique réalisé par Arnaud Aizier les éclaire et en envisage quelques implications didactiques.

Les éclairages

Au B.O.

Pour travailler les codes du fantastique, Isabelle Pépiot, professeure au collège Carnot de Dijon, a conduit ses élèves de 4ème à adapter en vidéo une nouvelle de Théophile Gautier. Elle tire de l’activité un bilan fort positif perceptible par « l’investissement des élèves même peu scolaires », « leur enthousiasme, leur énergie et leur joie de tourner ensemble ». Le projet a permis de « travailler différemment la lecture, l’écriture et l’oral », d’« envisager la trame narrative comme un véritable écheveau », de « favoriser de nouveaux élans créatifs. »

Présentation de la séquence