Les nouveaux programmes de français au collège invitent à « construire le système de la langue » en évitant « l’inflation terminologique » et « la mémorisation de règles et d’étiquettes grammaticales pour elles-mêmes ». De nouvelles notions apparaissent : « prédicat », « complément du verbe », « complément de phrase ». Un livre numérique réalisé par Arnaud Aizier les éclaire et en envisage quelques implications didactiques.

Les éclairages

Au B.O.