Comment procèdent les collèges qui mettent en place des programmes visant à améliorer le bien -être des élèves et des adultes ? Quels types d'actions sont mises en place ? Avec quels résultats ? Le petit livre de Christian Garcia et Caroline Veltcheff, publié avec le soutien de la Mgen, fait très concrètement le point sur des pratiques méconnues qui changent la vie de tous.

Quand on pénètre dans le collège Sonia Delaunay de Paris 19ème, la première chose que l'on voit c'est un dessin qui souhaite la bienvenue. Ce n'est pas par hasard. Le principal, Christian Garcia, a co-écrit avec Caroline Veltcheff l'ouvrage "Oser le bien être au collège". Muté tout droit du Mexique dans ce collège Rep+ parisien, il y a importé ce qu'il avait découvert outre-Atlantique : l'importance de la relation personnelle avec les élèves et les familles. La volonté de prendre en compte le bien être des élèves et aussi des adultes. Un exercice de pacification dont il nous livre quelques secrets...

Docteur en sociologie et en psychologie, maître de conférences à l’Université du Maine au Mans, Omar Zanna (1) a notamment publié Apprendre à vivre ensemble en classe (Dunod, 2015) et a coordonné l’ouvrage Corps et climat scolaire (Revue EPS, avec C Veltcheff et P-Ph Bureau, 2016). Il défend la nécessité d'éduquer à l'empathie dans une école qui accueille un public de plus en plus hétérogène où, pour bien apprendre, il faut savoir vivre ensemble.

Transformer le poème épique les Métamorphoses en webdocumentaire, la pièce Cyrano de Bergerac en roman épistolaire, le roman Les Misérables en magazine numérique de presse : voici quelques jolies missions réalisées par les élèves de Sandrine Baud, professeure de français, au collège de L’Harteloire à Brest. Les recréations témoignent toutes à leur façon de la capacité du numérique à redonner vie aux œuvres et vitalité aux apprentissages. En explorant ainsi pédagogiquement les plaisirs de l’hypertextualité, de l’enrichissement et du détournement, c’est bien des compétences que les élèves sont amenés à travailler : de lecture et d’écriture, mais aussi de recherche documentaire, de production orale en continu et en interaction, d’organisation et de coopération … « S'ils n'aiment pas tous lire, témoignent l’enseignante, les élèves aiment les histoires, et ils se les approprient à travers ce type de projets. »

« On ne laissera pas les inspecteurs et les personnels de direction décider seuls du nouveau mode d’évaluation des enseignants », nous a dit Sébastien Sihr, secrétaire général du Snuipp Fsu, le 3 juin. Dans le cadre de la négociation PPCR, la ministre a annoncé  le 31 mai un nouveau mode d’évaluation des enseignants du premier et du second degré en lien avec les nouvelles carrières.

La préfecture de l'Essonne annonce des fermetures d'établissements lundi 6 juin alors que certains établissements de Seine et Marne et du Loir et Cher resteront également fermés.

Réuni en congrès national du 6 au 10 juin, le Snuipp Fsu doit adopter un nouveau projet pour les années 2016 – 2019 et désigner un(e) nouveau / elle secrétaire général(e). Ne pouvant se représenter statutairement, Sébastien Sihr, secrétaire général sortant, fait un état des lieux de l’enseignement primaire à la fin d'une refondation qui a beaucoup promis à l'enseignement primaire...

" NON, les risques d’enlisement, ne sont pas écartés. L’éducation prioritaire, et l’entrée par la pédagogie, ne font pas partie de l’ADN de l’institution, de ses responsables administratifs ou politiques", écrit Marc Douaire dans un communiqué de l'Observatoire des zones prioritaires (OZP), une association .qui regroupe les acteurs de l'éducation prioritaire. L'OZP demande une amélioration du pilotage des réseaux, une véritable politique de ressources humains pour les personnels spécifiques aux réseaux et "un bilan d'étape collectif et public" de la refondation de l'éducation prioritaire.

La ministre a confirmé le 5 juin le dépôt d'un projet de loi sur le contrôle des établissements privés hors contrat. Il devrait être présenté cette semaine. Ce projet suscite déjà l'opposition des milieux catholiques traditionalistes et du mouvement Espérance banlieue, proche de la droite identitaire, ainsi que l'inquiétude du secrétariat général de l'enseignement catholique.

Les traditionalistes inquiets

"J'ai demandé à ce que des  informations exactes me soient fournies ", a déclaré N Vallaud-Belkacem sur France 3 le 5 juin après les incidents qui se sont produits au collège Surcouf de Saint-Malo. "Ce n'est pas normal que des élèves soient blessés dans cette situation", a-t-elle ajouté.

Des collégiens blessés à Saint Malo

Revalorisation

PPCR : Une revalorisation importante des carrières étalée entre 2017 et 2020

C'est un vrai effort financier que l'Etat va faire pour revaloriser les carrières enseignantes. Selon le ministère, le coût des mesures proposées le 31 mai par le gouvernement aux syndicats dans le cadre de la négociation PPCR (parcours professionnels, carrières et rémunérations) sera d'environ un milliard d'ici 2020. La moitié sera versée dès le 1er janvier 2017  avec la mise en place des nouvelles grilles indiciaires pour tous les enseignants. En plus de cette amélioration générale des carrières, le ministère garde l'idée de récompenser une partie des enseignants. Certains professeurs continueront à aller un peu plus vite que leurs collègues. Surtout, un nouveau grade, la classe exceptionnelle, sera créé pour 10% des (...)

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L'HEBDO PRIMAIRE

La Classe Plaisir : Regards freinétiques

Regards d'enfants sur ce qu'ils vivent dans une classe Freinet :

"La pédagogie Freinet

C'est travailler en rigolant.

C'est une autre manière de travailler.

C'est travailler sur ce que l'on veut. (...)

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Le Centre Alain Savary publie un court article qui rappelle que l'exigence est nécessaire en éducation prioritaire. Il rappelle les travaux du sociologue Robert Ballion. "S’appuyant sur une enquête menée sur un échantillon de 25 établissements en crise, il a mis en évidence l’éventail des stratégies d’actions susceptibles de faire progresser les élèves. Il analyse comment, en s’appuyant sur l’exigence scolaire, l’exigence disciplinaire et la volonté de socialisation, une politique efficace peut être menée dans la classe et dans l’établissement."

"J'ai demandé aux centres d'examen de faire preuve de bienveillance en cas de retard", a déclaré la ministre sur France 3 le 5 juin, tout en appelant les candidats à prendre leurs précautions pour être à l'heure. "Il s'agit d'être sensible à la situation actuelle". La ministre a annoncé 695 000 candidats au bac cette année soit +1.4%.

 Face à une fronde inhabituelle au sein de l'APEL, Caroline Saliou a été réélue haut la main à la tête de l'APEL le 3 juin avec 87% des voix. " L’équipe réélue s’est engagée à préserver l’unité du mouvement et à représenter tous les parents dans leur diversité", précise le communiqué de l'APEL. Les deux listes dissidentes ont obtenu 18 voix pour l’équipe de Christophe Simon et Jean-Claude Gaudin et 15 voix pour l’équipe de Aymeric de Clere et Philippe Abadie contre 222 pour C Saliou et Jean-François Hillaire.

Une nouvelle association de parents dans l'enseignement privé

Des collégiens de 4ème ont écrit, réalisé et monté un journal télévisé « en direct » du 19ème siècle ! Il s’agit du JT du 21 mars 1884, au soir de l’autorisation légale des syndicats en France. Au sommaire : reportage en sortie d’usine, micro-trottoir au Creusot, envoyé spécial sur des barricades, débat sur le socialisme, interview de Karl Marx, paroles des experts Charles Dickens et Victor Hugo. L’émission est à savourer sur le blog pluridisciplinaire de la classe. Dans ce JT aussi, les élèves travaillent des compétences et des connaissances en français, anglais et histoire-géographie.

Le JT en ligne

Du 14 au 21 juillet 2016, la Fédération Internationale des Professeurs de Français organise son 14ème congrès mondial à Liège sur le thème « Français, langue ardente ». Plus de 1200 enseignants venus du monde entier y sont attendus pour partager réflexions et expériences. Les inscriptions sont ouvertes jusqu’au 30 juin.

Le site du Congrès

Le site Franc-Parler de la FIPF

Les 3èmes latinistes du collège Les 16 Fontaines de Saint-Zacharie ont mené des échanges épistolaires avec les 2ndes latinistes du lycée Maurice Janetti de Saint-Maximin-la-Sainte-Baume. Tous ont été invités à se créer des identités de Romains de leur âge, à écrire à leurs correspondants sur du papier vieilli, à évoquer en latin leurs goûts et leurs loisirs … Le projet cherche à « rendre le latin vivant ». Une rencontre a aussi permis aux collégiens de venir découvrir l'option latin au lycée pour qu’ils sentent « encouragés à persévérer dans la découverte de cette langue ».

Sur le site de l’académie de Nice