" Longtemps, les sciences sociales françaises ont considéré que le destin social et scolaire des migrants et de leurs descendants n’était que le résultat de leur niveau socioéconomique, de leur « position de classe »". Georges Felouzis et Barbara Fouquet Chauprade, qui coordonnent ce numéro de la Revue Française de pédagogie (n°191) posent la question de l'origine des inégalités scolaires des enfants d'immigrés dans un numéro qui fait date. En effet, la question des facteurs d'inégalités scolaires divise les chercheurs et il faut rendre hommage aux coordonnateurs d'avoir su aller au-delà de leur propre thèse pour ce numéro qui fait date.

Coordinateur du numéro de la Revue française de pédagogie consacré aux descendants d'immigrés à l'école, Georges Félouzis élargit la réflexion. Pour lui, il faut en finir avec l'omerta en ce qui concerne les statistiques ethniques. Il appelle aussi à une autre politique que celle de l'éducation prioritaire.

De l'intervention ministérielle sur RMC le 12 avril, certains ont pu retenir la promesse réitérée de la revalorisation salariale pour les enseignants du primaire. Mais le fait le plus important c'est que celle-ci soit associée par la ministre à la réforme de l'évaluation des enseignants. Comme pour Luc Chatel, le serpent de mer refait surface en fin de parcours...

Comment les jeunes trentenaires, enfants de la crise et de la précarité, construisent-ils leur existence dans la société française d’aujourd’hui ? A quoi rêvent les jeunes gens, adeptes des réseaux sociaux et de la musique électronique ? Pour son quatrième long métrage, Sébastien Betbeder, réalisateur et scénariste prolixe, ne prétend pas répondre à ces interrogations. A partir d’une fiction foisonnante de romanesque et de fantaisie, le cinéaste nous entraîne dans le sillage aventureux et buissonnier de trois garçons, eux-mêmes lancés à la poursuite d’une fille ‘dangereuse’ et mystérieuse. Et, mine de rien, la fable nomade et vagabonde dessine le portrait en creux d’une génération qui refuse de soumettre sa soif de liberté à la loi du marché, de borner ses aspirations aux limites du raisonnable. Comme leur créateur, les personnages, rêveurs et imaginatifs, de « Marie et les naufragés » empruntent chemins de traverse et voies détournées. Nul besoin de voyager jusqu’au bout du monde pour vivre intensément. Une île de Bretagne suffit pour construire un territoire d’utopie. A visiter d’urgence.

Si globalement le nombre d'élèves scolarisés à a rentrée 2016 et à celle de 2017 va peu changer, les prévisions de la Depp publiées le 12 avril montrent un effet de ciseaux qui va entrer en conflit avec la réforme du collège.

"Confier la rédaction des programmes scolaires à l'inspection générale irait à rebours de l'idée de socle commun", écrit le Sgen Cfdt. Le syndicat réagit au programme des Républicains pour l'école. "Quant à l'idée de mettre sous la houlette des académies qui composent l'Institut de France le processus de rédaction des programmes, ce n'est qu'une manière grossière de récompenser certains académiciens qui ont fait preuve d'un zèle réactionnaire médiatique sur tous les sujets éducatifs, sans faire à aucun moment la démonstration de leur compétence".

Communiqué

Organisé par European Schoolnet, la troisième édition du Mooc sur le jeu à l'école va démarrer le 18 avril. Le Mooc reviendra sur la place du jeu à l'école. Il présentera drs jeux intéressants pour l'enseignement. Il abordera aussi la question de la création des jeux par les élèves.

Le Mooc

Indispensable aux professeurs d'histoire géographie comme à ceux de SES, les Tableaux de l'économie française de l'Insee donnent une information mise à jour sur la population, les revenus, les conditions de vie et le système productif.

Le Tef 2016

Temps forts de l’année, les sorties scolaires favorisent l'apprentissage et décloisonnent l’enseignement. À chaque étape, les personnels de l’Education doivent toutefois être vigilants sur les autorisations nécessaires, l’encadrement, les assurances et l’information aux familles. Comment mieux prévenir les risques et faire face au difficultés ? Qu’implique l’état d’urgence ? Quelles sont les spécificités des sorties à l’étranger ?

L'Autonome de solidarité, l'organisme qui oeuvre à la défense des personnels de l'Education nationale, organise un chat live le mercredi 20 avril 2016, à 18h, sur le site www.autonome-solidarite.fr . Amenez vos questions. Le Bâtonnier Francis Lec, avocat-conseil de la Fédération répondra aux questions en direct. Vous pouvez dès maintenant découvrir le dosier documentaire proposé sur le site.

Le tchat du 20 avril

40 entreprises et 6 000 offres en France et à l'international. C'est ce qu'annonce le CIDJ pour sa journée Jobs d'été qui se tiendra le 26 avril à Paris au "104". Mais l'opération couvre toute la France. Regardez la date près de chez vous.

Au CIDJ

Le site de l'événement

J'avais 3 CM2 en APC (Activités Pédagogiques Complémentaires) pour travailler sur la résolution de problèmes. C'était notre troisième séance et il restait un problème à résoudre.

Les élèves s'installent, je leur distribue leurs documents. Et là, une des élèves me dit : "Maitresse, on pourrait le faire seul ?". N'ayant pas compris sa demande, je lui explique que j'avais prévu un travail collectif mais que s'ils voulaient le faire seul, ils pouvaient. Ma petite élève me répond alors : "Non, on veut le faire ensemble mais sans toi !".

"Les choix quant aux styles d’écriture enseignés ont une incidence sur l’apprentissage" , rappelle Isabelle Montésinos Gelet, dans cet article du site de l'université de Montréal. Au terme d'une étude menée dans 54 classes de CE1, avec MF Morin et N Lavoie, elle établit qu'enseigner en même temps la cursive et le script est nuisible aux apprentissage. Son enseignement successif également.

Le texte

Est-ce qu’on va manquer d’eau douce sur la Terre ? C’est quoi la Sécurité Sociale ? C’est quoi les dangers de l’alcool ? C’est quoi la Constitution ? C’est quoi être raciste ? C’est vrai que les jeux vidéo, ça rend violent ? Pourquoi ce n’est pas bien si je mange tout ce que je veux ? Quels sont les pouvoirs du Président ? Pourquoi le jeu du foulard c’est dangereux ? Voter, ça sert à quoi ? Voilà quelques unes des questions que le Professeur Gamberge traite dans de courtes animations disponibles en ligne. On a là des éléments de départ pour débattre de points des référentiels des "éducation à" , à commencer par l'EMC. En quelques minutes, de façon assez drole, le Professeur Gamberge avance des arguments. Quelques minutes c'ets peu pour des questions complexes et c'est parfois très réducteur. Mais c'est recommandé par le ministère.

Le professeur Gamberge

"Un jour copines, un jour fâchées ! Ça se gâte souvent quand les adultes s’en mêlent !  Les adultes se disputent encore que les enfants jouent à nouveau ensemble le jour d’après ! Apprenons à ne pas donner une importance démesurée à des fâcheries enfantines, et laissons les enfants, avec l’aide des enseignantes SI c’est nécessaire, gérer ces conflits enfantins qui font partie de l’apprentissage de la vie affective et sociale". C'est le conseil de Sylvain Obholtz. A méditer..

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