Comment expliquer la multiplication des bilangues sans donner à penser qu'on fait un revirement à 360 degrés ? C'était la partie difficile de l'exposé de la ministre de l'éducation nationale le 22 janvier. La ministre a annoncé des mesures plus globales pour le développement des langues comme un encouragement à la mobilité des élèves du secondaire, des ressources , le recadrage des ELCO et une Semaine des langues au mois de mai.(...)

Les enseignants du primaire devraient connaitre un plan de formation comparable à celui mis en oeuvre pour les enseignants des collèges cette année durant la prochaine année scolaire. N Vallaud Belkacem a annoncé cette mesure le 22 janvier lors de la présentation de la "stratégie langues vivantes".

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Collège

Collège : L'intersyndicale déterminée et confuse

A quelques jours de la journée de grève et de manifestations contre la réforme du collège, où en est l'intersyndicale ? Qu'est ce qui justifie à ses yeux le mouvement ? Quelles prévisions  (...)         

A quelques jours de la journée de grève et de manifestations contre la réforme du collège, où en est l'intersyndicale ? Qu'est ce qui justifie à ses yeux le mouvement ? Quelles prévisions fait-elle sur le mouvement et son avenir ?

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Le Café pédagogique a donné en premier des chiffres sur l'évolution des classes bilangues le 15 janvier. A la veille de la journée franco allemande du 22 janvier, l'AFP confirme, de source ministérielle, le redéploiement de l'allemand avec un millier d'écoles primaires supplémentaires permettant des "bilangues de suivi" au collège. Pour l'Adeaf, association qui réunit les profs d'allemand, on reste cependant loin du compte.

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L'ENT fait peur. Peur de l'intervention des parents dans l'école pour les enseignants. Modifications irréfléchies dans la gestion des établissements permises par la communication électronique. Anxiété des élèves devant la transparence sur leurs résultats. Faut il avoir peur des ENT ? Comment dominer la situation ?

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« Je pense que l'éclectisme est un élément qui peut me définir, ce qu'on ne manque pas de me retourner en me disant que je me disperse. J'estime au contraire que c'est la marque d'un esprit curieux, qui me semble (devoir) être l'une des caractéristiques de tout enseignant qui se respecte. » Professeur d’histoire-géographie au lycée Paul-Claudel, à Laon, depuis 1989, Frédéric Stévenot a connu les balbutiements du numérique dans cette discipline. Il évoque son parcours.

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Pourquoi des scientifiques disparaissent-ils  à Paris? La réponse est au Musée des arts et métiers. Les jeunes à partir de 9 ans,  en famille ou avec leurs enseignants, sont invités  à mener une enquête compexe mais passionnante, avec la jeune Avril pour le découvrir et les retrouver …tous ! Un parcours plein d’imprévus et de rebondissements dans les collections du Musée. Les professeurs peuvent organiser des visites libres, ou des visites guidées, suivies d’ateliers, dans tous  les espaces du Musée des arts et métiers.

 

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" Nous sommes parvenus sans difficultés à maintenir les postes de latin et d’allemand. Les dispositifs pédagogiques actuels, supposés d’emblée pertinents, sont maintenus en place. Par ailleurs, la DHG globale est en augmentation de 10,5h, soit un demi poste, et après le maintien de la répartition d’origine, il reste un complément de 18,5 h pour la mise en oeuvre de la réforme dans l’établissement". Guillaume Pellé et Kamel Youfsi, deux professeurs de maths et responsables académiques du Se Unsa, analysent les effets de la réforme dans les collèges de l'académie d'Aix Marseille et spécifiquement dans un collège mal doté au départ.

 

Exemple se unsa

Le programme de langues et cultures antiques du collège a été adopté par 45 voix (Unsa, Cfdt, Fcpe) contre 31 (Fsu, Snalc, Fo, Cgt, Sud) lors du Conseil supérieur de l'éducation du 21 janvier.

 

" Le ministère a bien confirmé que les SEGPA étaient concernées par l’article 7 de l’arrêté collège qui attribue les marges horaires supplémentaires  (2,45h par division pour la rentrée 2016 et qui passeront à 3h pour la rentrée 2017)", annonce le Snuipp après une audience au ministère. "En revanche, si cette dotation se calcule par nombre de « divisions », elle est attribuée de manière globale à l’établissement et non fléchée. Les marges horaires supplémentaires des établissements prennent donc bien en compte l’ensemble des divisions y compris celles des SEGPA, mais les établissements n’ont pas obligation à leur attribuer de dotations supplémentaires".

 

Snuipp

"La FSU n'est pas favorable au projet de constitutionnalisation (de l'état d'urgence) car il autorise la pérennisation de dispositifs d'exception non encadrés dans leur périmètre et qui s'exonèrent d'un contrôle judiciaire dans leur mise en oeuvre. La FSU refuse par ailleurs les dispositions du projet de loi pénale qui restreindraient encore davantage les libertés individuelles et introduiraient dans la justice ordinaire une partie des mesures exceptionnelles issues de l'Etat d'urgence. La nécessaire lutte contre le terrorisme ne doit pas aboutir à sortir de l'état de droit", déclare la FSU le 21 janvier. "Sans sous-estimer la menace terroriste qui pèse encore aujourd'hui, et donc en assurant comme il se doit la sécurité des citoyens, la FSU demande au gouvernement d'engager rapidement une sortie de l'état d'urgence, qui ne saurait être l'objet de transactions sur nos libertés."

" Il est institué une journée dédiée au drapeau dans les établissements scolaires", demande une proposition de loi du député Les Républicains Marc Laffineur. " Des initiatives sont prises pour que les enseignants consacrent une partie de la journée à un certain nombre d’activités liées à ce thème".

 

La proposition de loi

De quelle façon l’Education Physique et Sportive intègre-t-elle dans ses pratiques les vertus des valeurs républicaines ? Bastien Redding, professeur agrégé d’EPS et responsable du Master MEEF à l’ILEPS (Cergy, 95) a organisé le 12 janvier dernier une conférence-débat autour de cette thématique : « l’EPS, en tant que discipline d’action, peut faire vivre concrètement des valeurs et des vertus républicaines aux élèves ».

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Près de 30 000 élèves de Cm2 et 6ème participent au dispositif D'Col, un service de soutien scolaire développé parle Cned en maths, français et anglais. Initié en 2013, il touche 1400 écoles et collèges. La Depp publie une première évaluation qui montre un impact quasi nul pour les élèves.

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Le Journal officiel du 22 janvier publie des modifications au programme d'économie droit du bac pro.  L'arrêté n'indique pas de date d'effet ce qui veut dire qu'il est applicable immédiatement.

 

Arrêté

Avant de s'inscrire sur APB, autant lire ce numéro d'Infosup publié par l'Onisep. Il décrit les grands domaines (animation, banque, commerce, marketing, gestion, communication, numérique, social, tourisme, administration..) dont l ebac STMG ouvre les portes. Au total c'est une centaine de diplômes et d'écoles qui s'offrent aux bacheliers STMG. L'ouvrage indique leurs caractéristiques, les métiers phares, les tendances du recrutement. Il explique comment choisir entre les BTS et DUT ou encore un cursus universitaire.

 

Sommaire

Avis aux écoles maternelles. Selon un étude de Anna V. Sosa (North Arizona University), publiée dans Jama Pediatrics, montre que les jouets traditionnels sont plus efficaces. L'étude établit qu'avec les nouveaux jeux  les parents parlent moins et répondent moins aux propos des enfants qu'avec les jouets traditionnels. Quand les parents introduisent les gadgets ils s'arrêteraient d'échanger avec l'enfant.

 

Etude LAMA Pediatrics

Proposées par l'académie de Clermont-Ferrand à l'issue d'un stage de formation, ces progressions concernent les cycles 3 et 4. Elles sont complétées par des exemples de séquences et des évaluations. Un dossier très riche qu'il faut découvrir. A Amiens, les formateurs nous livrent des programmations pour les 4 années du collège. Les formateurs ont aussi réfélchi sur les démarches à mettre en oeuvre : débat, dilemme moral et DVP

 

Les progressions

Le dossier d'Amiens

Le Brésil maîtrise-t-il (enfin) la déforestation en Amazonie ? demande MF Le Tourneau dans Cybergéo. " Depuis une dizaine d’années, les surfaces déforestées en Amazonie diminuent chaque année et le déboisement en 2014 a représenté moins de 20 % de celui de 2004. Doit-on en déduire que le Brésil maîtrise désormais le phénomène de déforestation ?" Pour répondre, FM Le Tourneau nous livre un article très documenté qui fait le point sur un sujet bien rpésent dans nos programmes.

 

Dans Cybergéo