Le nombre de décrocheurs a baissé de 20%, annonce N Vallaud-Belkacem dans un entretien exclusif donné à 20 Minutes. La ministre devrait réunir la presse le 1er décembre, probablement pour annoncer la création d'un comité interministériel qui a été notifié en septembre dernier. Le satisfecit ministériel reprend des résultats déjà communiqués en mars 2015. Surtout le ministère a du mal à rendre visible son action, coincé entre des injonctions élyséennes et européennes, et une action que l'Etat laisse les régions piloter sur le terrain.

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"Moi aussi ça m'a déstabilisée. J'ai du trouver une autre posture". Nouvelle formule pour Sophie Guichard. Cette jeune professeure de mathématiques du lycée Branly de Lyon, a créé plus de 1 500 vidéos qui couvrent les programmes de seconde et de BTS. Un travail colossal qu'elle pense maintenant maitriser et dont elle tire parti avec les élèves. Elle présente son projet le 4 décembre au 8ème Forum des enseignants innovants.

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Imaginez deux frères. Tous deux professeurs de maths en collège, tous deux travailleurs, exigeants, pointilleux et.. pas tristes. Depuis 4 ans, Arnaud et Julien Durand ont créé "les problèmes de Dudu", une série de vidéos amusantes sur les maths de la vie quotidienne. Avec un objectif et une réussite : dédramatiser les maths, les rendre accessibles à tous les élèves.

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Microsoft et Cisco accompagneront le plan numérique voulu par F Hollande, annonce le  ministère de l'éducation nationale le 30 novembre. Deux accords ont été signés qui apportent des moyens matériels au plan numérique.

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L'arrestation de Yannick Lesné, un enseignant du lycée Maupassant de Colombes a entrainé une vague de solidarité dans au moins 3 établissements. Y Lesné a été retenu après la manifestation interdite place de la République le 29 novembre. Le 30 novembre, un arrêt de travail avait lieu au lycée G de Maupassant de Colombes (92) pour obtenir sa libération. Le lycée J Curie de Nanterre manifestait lui aussi sa solidarité. Le collège Barbusse de Saint-Denis annonçait une grève.

"Nos valeurs, nos principes, nos engagements pédagogiques ne sont pas solubles dans les conceptions croupies du FN. Nous devons les combattre, car nous ne voulons pas d’une société de l’exclusion et de la stigmatisation." POur le Se Unsa, la victoire du F.N. dans les régions conduirait à des affrontements.

 

Communiqué

" Ce matin, une très grande majorité des personnels assure leurs fonctions. L'accueil des élèves est assuré", nous a dit l'académie de Créteil. Face aux routes fermées et au risque de  transports en commun saturés, le ministère avait annoncé vendredi qu'il mobilisait ses cadres. "On a anticipé en vue d'assurer la continuité du service public d'éducation", nous a dit le rectorat de Créteil. "Les  services académiques ont été en lien avec la préfecture et les personnels de direction des établissements des zones concernées par les restrictions liées à la COP21. Les personnels ont été incités à anticiper l'allongement de durée des transports et tous les établissements ont été contactés pour anticiper les absences/retards et apporter des solutions (par ex : la réaffectation d'enseignants entre écoles).

L’Ecole peut-elle être efficace sans faire réellement apprendre ? A l’heure où le paradigme du système éducatif Français évolue à travers un nouveau socle commun, Frédéric Guellec, enseignant d’EPS de l’académie d’Aix-Marseille et interlocuteur académique pour le numérique nous propose un cadre synthétique et analytique pour interroger les pratiques pédagogiques et les outils (numériques ou pas) au service de l’élève actif et auteur de ses apprentissages.

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« Blogue ton école - ton collège - ton lycée » : c’est l’invitation lancée dans l’académie de Dijon à tous les élèves et à leurs enseignants. Le concours veut développer les usages de la publication en ligne dans le cadre d’une pédagogie par projet. Des pistes diverses sont suggérées : publications à visée artistique, culturelle, scientifique, échanges linguistiques, partenariat avec un autre établissement, comptes rendus de sortie ou de voyage scolaire,  recherches sur l’identité numérique, site d’une entreprise fictive … La période d’inscription a été prolongée jusqu’en décembre 2015.

 

Le blog du concours

 

Retrouvez facilement l'ensemble des tracts électoraux des différentes listes de chaque région.

 

Les programmes

"Un certain nombre de questionnements se posent à tous les professionnels de l'école maternelle et au-delà, tout au long de la scolarité à tous les éducateurs. Comment concevoir et mener des situations éducatives qui prennent en compte le développement de l'enfant ? Peut-on, doit-on, accompagner les besoins du jeune enfant ou bien créer le besoin à l'école maternelle ? Comment faire apprendre et se développer tous les jeunes enfants dans une école maternelle respectueuse des étapes de leur développement ? Comment créer les meilleures conditions pour apprendre ?" Pour y répondre, le GFEN organise le 30 janvier des Rencontres nationales. Jean-Yves Rochex (Université Paris 8, laboratoire Circeft-Escol) mettra en résonance les théories du développement (Wallon, Vygotski) et les conceptions éducatives qui en découlent, tout en faisant état des recherches et débats actuels.

 

Le programme

Le Baromètre du numérique, réalisé par le Credoc, publie son édition 2015. Il montre l'importance qu'a pris Internet : 83% des français y ont accès, 80% ont un ordinateur. L'étude divise la population en 6 groupes. " Au global, six grands groupes de population apparaissent, définis à la fois par l’intensité et le type d’usages qu’ils font d’internet. 29% sont des usagers qui exploitent au mieux toutes les possibilités offertes par internet (dont 6% s’avérant même des spécialistes des échanges entre pairs et 23% s’y refusant). 34% se sont « spécialisés » dans certaines pratiques : les jeunes s’adonnent aux pratiques musicales et audiovisuelles ; les « utilitaristes », plus âgés, se servent quant à eux d’internet pour faciliter leur vie quotidienne (démarches, achats, etc.). 37% des Français restent plus éloignés d’internet : 16% n’y vont jamais et 21% sont des internautes très occasionnels, pratiquant très faiblement les différents usages étudiés."

 

Le baromêtre

 

Comment se former et s’informer sur le réchauffement climatique ? Comment vivre la COP 21 avec ses élèves ? Les sciences du climat sont à l’honneur durant la conférence internationale de Paris. L’enseignement du climat prend d’ailleurs une part importante dans les nouveaux programmes de SVT au collège dès la rentrée 2016. Retrouvez dans ce dossier des projets menés par des enseignants au collège et au lycée ainsi que de multiples ressources repérées pour vous.

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Dans ce nouveau numéro du magazine de l'enseignement des sciences, découvrez comment en fabriquant une maquette d'avion on peut mettre en évidence les lois physiques, ou encore comment le climat d ela terre peut nous aider à comprendre l'univers.

 

Le numéro