Après plusieurs années de tensions très fortes qui ont rendu peu perceptibles sur le terrain les efforts budgétaires pour l'Ecole, 2016 verra-t-il les choses s'améliorer ? Présenté le 30 septembre, le budget 2016 de l'Education connait une croissance nettement moins forte qu'en 2015. Pourtant le ministère pourrait avoir un peu plus les moyens de ses politiques. Cela tient pour l'essentiel au ralentissement attendu de la croissance démographique et à l'arrivée dans les classes des enseignants stagiaires recrutés les années antérieures. Il y aura aussi un peu à grappiller pour les enseignants. Pour le ministère, après la poisse, l'embellie ?

« Quand on ouvre un chantier c’est un travail long avec des versions différentes et des compromis ». La ministre ne le dira pas mais la nouvelle évaluation, mise en place à l’école et au collège à la rentrée 2016 et présentée à la presse le 30 septembre, est un dernier compromis qui ménage la chèvre et le chou. Conforme aux grandes lignes des documents que nous avons présenté le 28 septembre, la nouvelle évaluation des collégiens et écoliers concilie les partisans des notes et des compétences. Au centre du système, un fichier informatique que les enseignants devront alimenter et au collège du travail pour le professeur principal chargé de finaliser sur les compétences…

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"Les enseignants devront consacrer beaucoup de temps (aux nouvelles évaluations) pour une efficacité pédagogique qui n’est pas garantie", estime le Snuipp dans un communiqué publié le 30 septembre. " Le document est à ce titre incomplet puisqu’il n’y aucune visibilité sur la nature et le nombre des compétences qui devront être évaluées dans le menu de l’application nationale qui sera ensuite à imprimer sous forme de bilans périodiques à remettre aux familles". Le syndicat souligne aussi qu'au vu d el'état du matériel informatique des écoles, "les enseignants devront donc remplir ces livrets sur leur temps personnel et avec leurs propres outils informatiques. La charge de travail supplémentaire pour l’utilisation de ces nouveaux outils pèsera d’autant plus que, la même année, ils devront s’approprier les nouveaux programmes et ce, sans aucune formation continue programmée à ce jour. Il est totalement inacceptable que le ministère demande toujours plus aux enseignants des écoles alors que la barque est déjà trop chargée". Il demande que " ces nouveaux outils d’évaluation soient testés par les enseignants afin qu’ils puissent les faire évoluer dans le bon sens plutôt que d’être imposés".

Approuvé par 6 syndicats (CFDT, UNSA, FSU, CFE-CGC, CFTC, FA-FP) représentant 49% des fonctionnaires, l'accord PPCR sur les salaires n'a pu sauter la barre de la majorité pour s'appliquer automatiquement. Ni la Cgt, ni FO , ni Solidaires ne l'ont signé. Le 30 septembre, Manuel Valls a décidé de l'appliquer malgré tout. " Je ne veux pas que ce progrès, longuement négocié, soit bloqué par le refus de s’engager de certains. L’immobilisme n’est pas possible. Et moi je salue ceux qui ont le courage de s’engager, qui prennent leur responsabilité. Et moi je vais prendre les miennes".

Combien d'euros le latin ? Combien pour un cours de maths dans une lycée rural ? Pour la première fois, la Cour des comptes a calculé le coût horaire d'une heure d'enseignement selon les types de lycée, les filières et même les disciplines. Basé sur ces données en euros, là où le ministère compte plutôt en masses d'emplois, le rapport propose une évolution en profondeur du lycée qui remet en question le bac, les rapports entre Etat et régions et bien sur les conditions de travail des enseignants. "Nos concitoyens ne peuvent pas se satisfaire d'un système éducatif couteux - de plus en plus couteux - si les résultats ne sont pas au rendez-vous", écrit la Cour des comptes. Elle pousse loin la logique comptable. Jugez-en...

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Elément principal de la "priorité donnée au primaire" par le ministère, le dispositif plus de maîtres que de classes (PDM)  doit permettre d'améliorer nettement le niveau des élèves de l'éducation prioritaire. Le Comité de suivi du dispositif a préparé un nouveau rapport que le Café pédagogique s'est procuré... Découvrez ses recommandations.

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Le tribunal correctionnel de Nimes a condamné le maire FN de Beaucaire pour injure publique envers une enseignante (traitée publiquement de "racaille"). Celui ci poursuit maintenant la même enseignante pour outrage envers personnes dépositaires de l'autorité publique et fait appel de la décision.

Selon le Midi libre

La condmanation du maire

« Jouer est depuis notre plus jeune âge notre meilleur moyen d’apprentissage. À l’heure où les serious games progressent en entreprise et font parler d’eux dans les médias, nous avons trouvé intéressant de nous pencher sur les serious games dans l’éducation. Et quoi de mieux pour en comprendre le principe que d’essayer d’en créer un nous-mêmes ? » Sarah Lachise, professeure d’histoire-géographie, et Pascal Fautero, professeur de maths et développeur, se sont lancé un défi : réaliser un jeu de rôles pédagogique sur le thème des grandes découvertes à la Renaissance. On peut suivre en ligne leur journal de bord : les différentes étapes de travail d’une belle aventure en cours de création.

Le serious game project

L’opération « Renvoyé spécial » veut sensibiliser les lycéens à la liberté d'expression et au pluralisme dans les médias en leur permettant d'accueillir dans leur classe un(e) journaliste réfugié(e) politique en France. L’opération est organisée par la Maison des Journalistes et le CLEMI, qui propose aussi sur son site plusieurs reportages audio ou vidéo sur certaines de ces rencontres, par exemple entre les élèves du Las Cases à Lavau et Nabil Shofan,  journaliste syrien exilé. Les enseignants intéressés peuvent se préinscrire en ligne jusqu'au 2 octobre.

Sur le site du Clemi

Sur le site de la Maison des Journalistes

La Cité des sciences et de l’industrie rouvre ses portes en  octobre, et vous attend avec  vos élèves pour de nouvelles activités. Elles sont présentées dans deux brochures distinctes, l’une consacrée au primaire et au  secondaire, l’autre spécifique pour les écoles maternelles.

Le concours  pédagogique " je filme le métier qui me plait" permet principalement  aux  jeunes collégiens et lycéens sous la responsabilité de leurs enseignants, dans le cadre du parcours Avenir, de restituer à travers une vidéo de 3 mn, leurs investigations  sur un métier méconnu porteur d’avenir. C'est aussi une occasion concrète d’ouverture  sur le monde professionnel. En filmant  avec méthode des activités professionnelles, les élèves découvrent les compétences  attendues pour exercer les métiers. C'est aussi l'occasion de travailler en équipe, respecter l’autre , imaginer un scénario et s’appliquer à son écriture, prendre l’initiative de s’adresser  à des professionnels. Près de 25 000 élèves et 2500 enseignants ont participé l'année dernière au concours qui s'adresse aux collégiens et lycéens.

Le concours

Les métiers de l’enseignement deviennent de plus en plus difficiles. Les orientations et les mesures de l’institution tendent à les transformer en profondeur sans tenir vraiment compte de la réalité du travail ni de son sens pour celui qui l’exerce. Peut-on  reprendre en main son métier? Le Snes et le Cnam organisent le 12 novembre à Paris un colloque autour de cette question. Participeront notamment des membres des groupes de travail métier.

Le programme

Vous allez enfin pouvoir donner libre cours à votre créativité, tout en produisant des supports sur le net utilisables par les élèves en cours. Tout ce processus de création peut également être mis à profit par l'élève qui produira lui-même des réalisations.  Entretemps, l'on peut créer à peu près tout en ligne, et cela la plupart du temps gratuitement, sans même une inscription. Cet immense réservoir d'activités et de créativité n'attend que vous. Dans ce dossier, nous allons découvrir plusieurs moyens de générer des contenus utilisables par la suite en cours par les élèves, mais aussi comment utiliser des sites en ligne  pour faire générer par les élèves toutes sortes de créations, parfois artistiques.

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Souvent, lorsque nous parlons de l’enseignement, nous évoquons compétences, techniques, activités en classes, nouveautés didactiques. Cependant, ce ne sont pas de nouvelles méthodes de langue qui font que l’apprentissage soit réussi et actuel, ce sont les gens qui y contribuent. Ce sont eux, les acteurs essentiels de l’enseignement. Natalia Robine, enseignante de russe en lycée dans l'académie de Toulouse, dévoile son parcours et parle de son métier au quotidien.

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 Ce site américain propose diverses actions pour sensibiliser les élèves au harcèlement entre élèves et établir une atmosphère de respect mutuel dans la classe. A travers des affiches (images, graphiques, poèmes) en anglais pour décorer la classe (que les élèves font eux-mêmes, du niveau A1 à C2), des formulaires d'engagement (pledge), et des actions comme Kindness Challenge, ou n'importe quelle action qui amènera la classe ou les groupes d'élèves à réfléchir et mettre en mot/images/gestes des situations de harcèlements avec une résolution heureuse.

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