Le 3 décembre à 17 heures, seulement 34% des enseignants du public ont voté pour élire le CTM. Le vote sera clos ce soir à 17 heures. Mais n’attendez pas cette heure pour ouvrir votre compte et voter. Les serveurs pourraient bien ne plus réussir à suivre. Si vous souhaitez voter, profitez de la matinée !

 

Les enseignants devront-ils tous faire un stage en entreprise ? Peut-être. « Il faut faire tomber les tabous », estime Pierre Ferracci, président du Conseil national Education Economie (CNEE). Le CNEE examinait le 4 décembre le référentiel du futur Parcours individuel d’information, d’orientation et de découverte du monde économique et professionnel (PIIODMEP). Rédigé par le Conseil supérieur des programmes, il entrera en vigueur dès la rentrée 2015. Le Café pédagogique s’est procuré ce document et vous en donne la primeur.

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Annoncée le 4 décembre par N Vallaud-Belkacem, la nouvelle « Stratégie mathématiques » est déjà en œuvre dans les classes.  A coté d’événements, comme la « semaine des maths » que le ministère lancera en mars, c’est une nouvelle façon d’enseigner les maths que le ministère veut promouvoir. Nous l’avons rencontré en classe, au collège.

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Difficile pour l’auteur de la « constante macabre » qui lutte depuis des années pour changer concrètement l’évaluation sur le terrain, de ne pas intervenir dans le débat sur l’évaluation. Il rappelle que « la constante macabre n’est pas un problème  de notation, mais un problème bien plus profond de culture de l’évaluation ». Pour lui, « il est  dangereux et contreproductif de laisser croire que la suppression des notes permettra d’améliorer la situation de l’évaluation en France ».

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Comment le monde scolaire se saisit-il de la Convention internationale des droits des enfants ? Comment ces droits sont-ils mis en œuvre dans les établissements ? Comment l’Ecole transmet-elle ces valeurs ? Voilà quelques points que les Apprentis d’Auteuil entendent, en partenariat avec Le Café pédagogique, soulever le 11 décembre.

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Reçu au cabinet de la ministre de l’éducation nationale le 2 décembre, l’Observatoire des zones prioritaires, une association d’acteurs de référence sur l’éducation prioritaire, a obtenu des éclaircissements sur la nouvelle répartition des moyens pourles sorties de zep. « L’outil qui servira pour la répartition au niveau national entre les académies sera à la disposition des recteurs et pourra être dupliqué au niveau des départements, des communes, mais aussi des quartiers pour une répartition fine. C’est à ce niveau et grâce à cet outil que seront prises en compte les situations des écoles et collèges non reconduits dans le nouveau dispositif. Les instances académiques pourront décider le maintien de réseaux écoles-collèges, hors éducation prioritaire, la fonction de coordonnateur étant conservée », explqiue l’OZP. L’association ajoute que « les critères retenus (pour être en éducation prioritaire) ne sont pas des automatismes, la concentration de situations de précarité n’est bien connue qu’au niveau local. Or ces situations sont beaucoup plus clivantes que le simple % de catégories dites défavorisées (l’OZP préfère parler de classes populaires). » L’OZP demande aussi un renforcement du travail collectif sur le temps libéré par la pondération dans le secondaire.

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Selon le Sgen, des auxiliaires de vie scolaire ont obtenu aux Prudhommes la transformation de leur emploi enCDI et des indemnités pour absence de formation. Un lycée et un collège de Quimper ont été condamnés.

Dans le cadre de la préparation d’un projet d’avis du CESE sur la réussite des plus démunis, la section éducation, culture et communication du CESE lance une plateforme pour recueillir des témoignages d’actions pédagogiques permettant de prendre en compte les élèves venus de la grande pauvreté. L’objectif ?  Mettre en lumière les initiatives et les bonnes pratiques encore dispersées, mal connues, pas assez encouragées ou peu exploitées, qui font fonctionner une école de la République qui libère les potentiels de tous les enfants, quel que soit leur milieu d’origine.

 

Le site

QUIZFABER est désormais disponible gratuitement en français dans sa dernière version, annonce Gilles Badufle. C'est un logiciel freeware pour Windows qui permet de créer des quiz intégrant du multimédia (image/son/vidéo/flash) au format web HTML à partir de 6 types d'exercices différents. Ce programme simplifie la création des quiz HTML et ne nécessite aucune connaissance préalable technique (HTML ou JavaScript).

 

Quizfaber

La pourriture est un univers plutôt déroutant ! C’est pourtant lui qu’Universcience  a choisi comme thème pour une série documentaire ! « La nuit du vivant : voyage au cœur de la pourriture » est une plongée étrange et fascinante, un récit scientifique et poétique dans un monde vivant, qui peuple notre quotidien. Il décrit et explique le phénomène de la pourriture sous tous ses aspects. Accessible, ludique et riche en informations scientifiques les plus récentes, cette websérie d’universcience.tv se décline en 21 épisodes d’environ 3 minutes, à partir du 5 décembre, le vendredi  à 20h.  Des images étonnantes et de toute beauté !

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Toutes les épreuves du Baccalauréat en langues vivantes résumées en un tableau : c’est ce que propose le site académique d’anglais de Grenoble.

 

Le site

Trust  un jeu sérieux créé par Danone , permet d’apprendre le vocabulaire du management et de le mettre en pratique ! Le joueur doit prendre les bonnes décisions pour gérer l’entreprise . Il interagit avec els autres joeurs.

 

Trust

De la 6^ème à la 3^ème, ce jeu concours réunit les collégiens pour leur faire découvrir l’anglais. Ce jeu concours est financé par la contribution des élèves (3,50 € en moyenne). Il leur permet de gagner des lots en fonction de leur niveau en angalis.

 

Le jeu