C'est une idée courante du monde économique. La mise en concurrence des entreprises permet de sélectionner les meilleures. Elle va donc dans le sens de l'intérêt général. Cette idée est -elle valable en éducation ? La mise en concurrence des écoles améliore-t-elle les résultats des élèves ? L'Ocde fournit la réponse.

Dans de nombreux pays, les parents disposent du libre choix de l'établissement scolaire.Des indicateurs informent des résultats des écoles. Et les parents vont sur le marché scolaire comme pour les autres services. L'exemple le plus éclatant est par exemple l'Angleterre ou les écoles de New York où d'un clic de souris on sait tout de chaque école.

Pas de réforme territoriale sans un volet décentralisation. Pas de décentralisation sans une refonte des compétences en matière d'éducation. C'est le message que l'Association des régions de France (ARF) a fait passer le 3 septembre. En plein débat sur la réforme territoriale, l'ARF veut peser sur les parlementaires et le gouvernement pour que la réforme s'accompagne d'une véritable décentralisation. Au coeur de cette réforme, l'éducation et l'avenir des collèges.

S'agissait-il de détourner l'attention des médias de écoles cadenassées par les adversaires des rythmes ? Dans ce cas, Najat Vallaud-Belkacem a échoué. Mais la ministre a réussi à montrer comment les nouveaux rythmes peuvent dans un quartier populaire soutenir une politique éducative ambitieuse. Mais pour cela elle a du affronter des mères de famille pas commodes et pleines d'ambition pour leurs enfants. Qui a dit que les parents des quartiers populaires se désintéressent de la scolarité de leur enfant ?

"Nous ne laisserons pas passer l'occasion de la refondation". Laurent Escure , secrétaire général de l'Unsa Education, la seconde fédération de l'éducation, entend "en finir avec une vision permanente de l'éducation en négatif" et mettre fin à "l'enlisement" de la refondation. Pour lui cette année doit être "l'année du sursaut" et de la confiance. Il s'en explique.

Après une journée de prérentrée consacrée aux informations institutionnelles et à la mise en place des nombreux projets, je vous propose de rencontrer trois membres de la communauté scolaire du lycée français Jules Verne de Johannesburg, Afrique du sud. Cet établissement compte un peu plus de 1000 élèves de la maternelle à la terminale et fait partie du réseau de l’Agence Française pour l’Enseignement Français à l’étranger (AEFE).

Selon la ministre de l'éducation une quinzaine de commune sont cadenassé les portes des écoles pour ce premier mercredi matin travaillé. Un nombre probablement sous estimé. Les médias signalent plutôt une vingtaine de communes. Un nombre de toutes façons dérisoire par rapport aux 24 000 communes qui ont ouvert leur école.

Devant la carence de la municipalité qui laisse à la charge des familles les enfants le vendredi après midi entier, la Fcpe prendra en charge les enfants dans les locaux scolaires vendredi.

L'Unesco célébrera le 8 septembre la Journée internationale de l'alphabétisation avec des prix remis particulièrement pour l'alphabétisation des filles. Mais l'unesco souligne que l'alphabétisation reste aussi un défi dans les pays développés. C'est la France , pays "où moins de 60% des immigrants maitrisent pleinement la lecture" qui est citée en (contre) exemple.

On se souvient des manifestations étudiantes du "Printemps érable" de 2012 dont le déclencheur avait été une hausse des frais de scolarité imposée assez brutalement par le gouvernement libéral de M. Jean Charest. La polémique faisait alors rage dans les médias en particulier sur le fait de savoir si cette augmentation risquait de décourager beaucoup d'inscriptions à l'université. Par des comparaisons assez grossières entre le Québec et l'Ontario voisin, des économistes prétendaient démontrer qu'il n'en était rien. Ils affirmaient qu'en Ontario où les frais sont élevés, la fréquentation universitaire l'est aussi, et qu'au Québec où les frais étaient moins élevés la fréquentation était plus faible, ce qui semblait écarter toute relation de cause à effet.

Comment mener un entretien constructif avec un élève ? Ces pages du site de l'enseignement primaire parisien détaillent les étapes de l'entretien. Elles indiquent le moment,les questions à poser et aussi la réflexion à mener après l'entretien.

Su re site académique

" L’expérience menée cette année montre que la tablette n’est pas l’outil approprié pour tous les élèves à besoins éducatifs particuliers, 10% des élèves préfèrent utiliser l’ordinateur pour consulter des ressources, ou même produire du contenu. De plus, pour certains élèves à besoins spécifiques, en particulier les dyspraxiques, un accompagnement par un ergothérapeute pour manipuler la tablette est recommandé et peut s’avérer indispensable." Une équipe de professeurs documentalistes de l'académie de Nice font le point sur l'utilisation des tablettes au CDI avec des élèves à besoins particuliers.

Site de Nice

"En France, une quarantaine d’écoles de la 2e chance (E2C), réparties sur une centaine de sites, proposent un accompagnement global pour favoriser l’insertion sociale et professionnelle des jeunes sortis sans diplôme du système scolaire, les « décrocheurs ». 14 000 jeunes ont été accueillis en 2013", révèle une étude du ministère du travail. " Toutes les écoles partagent les mêmes principes d’individualisation des parcours et d’alternance en entreprise".

L'étude

Le site de l’AFDE (Association française pour la diffusion de l’espagnol) regorge de ressources, notamment en Compréhension orale. Ce sont 200 nouvelles CO qui sont disponibles sur le blog, et que vous retrouvez classées par notion du cycle terminal dans le menu de droite (catégories).

Claudie Gallas-Launet et Chantal Guillet

AFDE

Des ressources pour travailler en tandem ou faire parler l'imagination des élèves ? Plein de nouveautés sur le blog de Sandrine.

Le blog

Ca a fait le buzz cet été. Comme les chaines dans les années 70, le message a circulé et s’est développé. Je ne sais pas si c’est une bonne idée d’en parler en classe, mais il serait sûrement utile de mettre en garde nos élèves contre ces pressions qui s’apparentent au bullying. D’un autre côté,  encourager les gens à soutenir une bonne cause, comme le Téléthon, c’est utile et efficace, mais il y a d’autres moyens de sensibiliser le public que de se renverser un seau d’eau glacée sur la tête !