La coopération est évidemment une intention éducative consensuelle. Mais qu’en est-il dans la réalité ? De quoi parle t-on lorsqu’on parle du collectif, du groupe, de la coopération ? Comment, pour l’enseignant, l’évaluer, la comprendre ? Comment est-elle vécue par l’élève ? Et par conséquent, comment être efficace dans son enseignement ? Autant de questions dont les réponses restent le plus souvent très complexes. Le Café mensuel propose un riche dossier avec trois rencontres qui ne laissent pas indifférent.

Le dossier