Comment le ministère entend-il impulser le numérique dans les écoles et les établissements ? Alors que V. Peillon doit faire connaître le 10 juin sa "stratégie pour le numérique", le Café pédagogique dévoile sa déclinaison académique. Dans une note signée par le directeur de cabinet de V. Peillon et destinée aux recteurs, que le Café pédagogique s'est procurée, le ministère dresse une feuille de route de ce qui va changer dans les académies et les établissements pour faire entrer l'Ecole dans l'ère numérique. Le texte annonce un bouleversement de la gouvernance académique du numérique avec une meilleure coordination avec les collectivités territoriales. Un délégué académique sera installé dans chaque rectorat pour accompagner les projets ministériels et veiller à la formation des enseignants et des cadres. Chaque académie remplira une "feuille de route" pour la fin juin.

Des tableaux Excel aux cahiers de classe. C'est le chemin que les IPR vont devoir faire pour répondre aux demandes de Vincent Peillon. Le ministre de l'éducation nationale a réuni le 17 mai les IPR pour annoncer un "recentrage" de leurs missions vers la formation des enseignants. Le ministre va également les réintégrer dans la gouvernance académique et la construction des programmes. C'est à la fois la rupture avec ce que Chatel et même Allègre avaient fait et la revanche des inspecteurs.

La question de la revalorisation sera sans doute à l'ordre du jour de la réunion organisée le 21 mai entre Vincent Peillon et Bernard Cazeneuve, ministre délégué au budget. Mais où en est-on sur ce point ?

Le Sénat débute le 21 mai l'examen de la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'Ecole. Le Sénat a largement modifié le texte en commission, changeant la moitié des articles. Toute la semaine il va falloir beaucoup d'énergie et d'habileté au gouvernement pour recadrer le texte. 

A l'issue de son congrès national qui s'est tenu du 18 au 20 mai, les opposants à Jean-Jacques  Hazan ont obtenu sa tête mais pas le pouvoir. A la tête de la première fédération de parents d'élèves depuis 5 ans, JJ Hazan a décidé de ne pas se représenter.

Retour de la religion, appui aux fondamentaux et recentralisation : un vent conservateur balaie l'école espagnole. En Espagne le Conseil des Ministres a approuvé le 17 mai la loi organique de réforme de l’Education (Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa). Cette loi, aussi appelée loi Wert du nom du ministre de l’éducation, est plus que controversée et a entraîné plusieurs manifestations.

Sous l'initiative d'un professeur de philosophie de l'académie de Lille, le festival  international du court métrage philosophique scolaire est en train de naître. A Saint-Pol-sur-Ternoise, Pas de Calais, du 9 au 11 avril, ce fut un moment riche philosophiquement, instructif pédagogiquement et surtout passionnant cinématographiquement. Une cinquantaine de films ont été présentés.

Vincent Peillon s'est engagé à modifier le calendrier du bac prévu pour les candidats handicapés de façon à diminuer le temps quotidien d'épreuves. Dans le calendrier initial , les élèves de ES avaient 9h20 d'épreuves le 20 juin et ceux de STG 8h40 le 18 juin. Selon l'AFP, le ministère devrait proposer aux candidats soit le calendrier initialement prévu, soit le report de certaines épreuves le 22 juin.

L'association qui regroupe les enseignants de maternelle tient son congrès annuel du 3 au 5 juillet à Chaumont. Le colloque réunira un millier d'enseignanrs avec des expositions pédagogiques et de nombreuses communications pédagogiques.

Le site du congrès

L’expression « Matrice disciplinaire » est de nos jours, de plus en plus évoquée au sein de l'EPS. Pour quelles raisons ? Tel est l’enjeu de ces deux rencontres que nous vous proposons. La première rencontre interroge le CEDREPS de l’AEEPS (Collectif d’étude disciplinaire pour le renouvellement de l’Enseignement de l’EPS) avec qui nous avions « réouvert » le débat de la construction disciplinaire de l’EPS. La deuxième rencontre interroge Christian Couturier, secrétaire national et responsable de la question des programmes au SNEP.

L’association Weblettres poursuit son aventure éditoriale en publiant une réécriture théâtrale de l’épopée d’Homère : « Odysseus, un homme rentre chez lui ». Réalisée par Corinne Durand Degranges, la pièce retrace les principales étapes du voyage d’Ulysse. Une langue claire et des dialogues vivants favorisent l’appropriation de l’œuvre par des collégiens tandis que des chœurs chantés en restituent la dimension poétique. L’ouvrage, pédagogique, propose des ressources autour de la mythologie, de la langue et de l’œuvre originelles, de sa réception dans la peinture. Des conseils pratiques peuvent aider à une éventuelle exploration du texte par la voix, le corps, la mise en espace.

"Il convient cependant de s’interroger sur les conditions réelles d’apprentissage des élèves pour ce qui n’est aujourd’hui qu’un « enseignement d’exploration » réduit à 90 minutes par semaine, le plus souvent en classe entière et où la notation est parfois interdite. Comment fournir un enseignement de qualité dans de telles conditions ? Parce que les Sciences Economiques et Sociales sont absentes du collège, et ne pourront pas être suivies par la majorité des élèves  ensuite, il nous semble nécessaire qu’elles aient une place revalorisée en classe de seconde."

Le dernier dimanche de chaque mois, le Muséum d'histoire naturelle organise des rencontres autour des nombreux métiers qui composent l'Institution. Grands et petits, étudiants, parents ou simples curieux sont invités à découvrir, à échanger sur ces  métiers pas comme les autres. Dimanche 26 mai  à 15h,  Pascal Dupont, expert naturaliste, viendra présenter son métier et ses missions, à l'auditorium du Muséum d'histoire naturelle.