Par François Jarraud
Les programmes du collège applicables en 2009
Cinq arrêtés publiés au Journal Officiel du 5 août fixent les nouveaux programmes d'enseignement du collège pour le français, les maths, la physique-chimie, les SVT et la technologie (réunis !), l'EPS, les arts plastiques et l'éducation musicale, l'histoire-géo.
Ils entreront en vigueur en sixième à la rentrée 2009, en 5ème à la rentrée 2010, en septembre 2011 pour les 4èmes et enfin en 2012 pour ceux de troisième. Avec une exception : les programmes de sciences (maths, physique, SVT, technologie) entrent tous en application dès la rentrée 2009.
Les nouveaux programmes ont fait l'objet d'une consultation des enseignants et ont suscité des critiques. Les plus fortes portent sur le programme de français jugé excessivement traditionaliste par l'AFEF (association française des professeurs de français). " C’est bien la tradition la plus pure qui se trouve à l’honneur, à tel point que nous pourrions, dans certains axes des programmes, avoir l’impression d’être de retour dans les années 60-70" déclarait au Café Viviane Youx.
Sur Eduscol les nouveaux programmes
http://eduscol.education.fr/D0082/accueil.htm
L'arrêté pour le français
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEX[...]
Maths physique-chimie SVT technologie
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT[...]
EPS
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEX[...]
Arts plastiques éducation musicale
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFT[...]
Histoire-géo éducation civique
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTE[...]
Dans le Café, les programmes de français
http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lesysteme/Pages/2008/92[...]
L'épreuve d'histoire des arts au brevet repoussée d'un an
"Erreur de calendrier" dit le B.O. L'épreuve d'histoire des arts au brevet annoncée au B.O. du 8 mai pour 2009 est repoussée à 2010. Le B.O. du 8 mai 2008 annonçait : " une épreuve obligatoire sera créée au diplôme national du brevet, à compter de la session 2009, visant à sanctionner les connaissances et les compétences acquises dans le domaine de l’histoire des arts. À cette occasion, les élèves pourront également valoriser une pratique artistique personnelle, développée dans ou en dehors de l’école".
L'épreuve est un des éléments du plan de "développement de l’éducation artistique et culturelle". Lancé au printemps dernier Celui-ci prévoit que "l’histoire des arts sera intégrée dans les programmes de l’école primaire à la rentrée 2008, ainsi que du collège et du lycée, à partir de la rentrée 2009, de façon à proposer aux élèves un parcours cohérent et à faire émerger une culture commune. L’enseignement d’histoire des arts portera sur l’ensemble du champ artistique et culturel, y compris dans sa dimension scientifique et technologique. Il aura pour objectif l’acquisition par les élèves de repères historiques et méthodologiques indispensables à la compréhension des œuvres, et prendra appui sur le contact direct avec celles-ci. Au collège, en particulier, l’histoire des arts représentera un quart du programme d’histoire et la moitié des programmes d’éducation musicale et d’arts plastiques".
Mais voilà. L'arrêté sur "l'organisation de l'enseignement de l'histoire des arts à l'école primaire, au collège et au lycée" est paru au Journal Officiel du 27 juillet seulement et son annexe, qui contient les orientations précises, ne sera pas connue avant le B.O. du 28 août. Ca fait un peu court pour mettre en place un enseignement nouveau à la rentrée…
Au B.O.
http://www.education.gouv.fr/bo/2008/31/MENE0800388Z.htm
Sur le Café, le plan de développement artistique
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2008/05/0905200[...]
Brevet : de nouvelles exigences
Une note publiée au B.O. du 17 janvier, modifie le règlement du brevet 2008. Elle prend en compte l'intégration dans l'examen du B2i et du niveau A2 en langue vivante. " L’appréciation de la maîtrise du niveau A2 pour la langue étrangère choisie par le candidat lors de son inscription fait l’objet d’une procédure distincte. C’est pourquoi, il est demandé de renseigner le document joint en annexe, en indiquant qu’il est attesté que l’élève maîtrise ou ne maîtrise pas le niveau A2 dans la langue vivante étrangère de son choix, et de le transmettre au jury dans le livret scolaire. Pour les candidats individuels, à titre transitoire, on s’appuiera sur l’épreuve écrite pour apprécier au plus près la maîtrise du niveau A2. Pour les élèves des classes de troisième, à l’instar des autres disciplines, la première et la seconde langues vivantes doivent faire l’objet d’une évaluation en contrôle continu et être affectées chacune d’une note qui est prise en compte dans le calcul de la moyenne pour l’obtention du diplôme". Pour le B2i on se référera aux pages du Café.
Sur le Café, Surle B2i
http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/laclasse/Pages/2008/89_Lav[...]
Brevet au B.O.
http://www.education.gouv.fr/bo/2008/3/MENE0701950N.htm
Le guide bac brevet du Café
http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/dossierBac-Br[...]
Des parcours de découverte des métiers du collège au lycée
Une circulaire publiée au B.O. établit un "parcours de découverte des métiers et des formations" pour l'orientation dans les établissements secondaires.
Au collège, "à partir de la classe de cinquième, débute la découverte d’une large palette de métiers, dans un parcours construit jalonné d’“étapes- métiers” qui se poursuivra jusqu’en classe de troisième et pourra utilement être poursuivi au lycée. Ces étapes-métiers peuvent prendre appui sur les enseignements…, les heures de vie de classe,… les actions éducatives existantes, … les modalités variées de contact avec le monde de l’entreprise et du travail". La classe de quatrième est mise à profit pour la découverte des voies de formations : les élèves doivent passer une journée dans un lycée ou un CFA. En troisième ils bénéficient d'une séquence d'observation en entreprise.
Comme "outil de mise en oeuvre", la note demande un "livret personnel de l'élève".
Circulaire
http://www.education.gouv.fr/bo/2008/29/MENE0800552C.htm
Généralisation de l'accompagnement éducatif
La circulaire du 5 juin 2008 expose les modalités et le contenu de l'accompagnement éducatif qui sera généralisé à tous les collèges à la rentrée 2008.
"L’accompagnement éducatif est proposé aux élèves volontaires de toutes les classes. D’une durée indicative de deux heures, l’accompagnement éducatif est proposé quatre jours par semaine tout au long de l’année, de préférence en fin de journée après la classe, en prenant en compte l’équilibre de la journée et de la semaine des élèves. Il offre, sans être limitatif, trois domaines d’activité : l’aide aux devoirs et aux leçons, la pratique sportive, la pratique artistique et culturelle. La part respective de ces trois domaines peut varier au cours de la semaine et pendant l’année, selon les formules définies par le collège. Il est toutefois souhaitable que les élèves bénéficient des trois types d’activité.”
"L’accompagnement éducatif favorise l’accès des élèves aux techniques usuelles de l’information et de la communication et permet l’utilisation des outils numériques. L’ensemble des ressources de l’établissement sont à mobiliser, dont le centre de documentation et d’information".
Le projet d'accompagnement éducatif devra intégrer le projet d'établissement. Une information est donnée aux familles dès la rentrée sur l'existence du dispositif, son contenu et les modalités d'inscription.
La circulaire n°2008-080 du 5 juin 2008
http://www.education.gouv.fr/bo/2008/25/MENE0800454C.htm
Le dossier du Café pédagogique (novembre 2007) :
http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2007/87_accomp_index.aspx
Le privé bénéficiera aussi du soutien scolaire
Au congrès de l'APEL, les parents d'élèves du privé, Xavier Darcos a promis d'étendre aux collèges privés dès la rentrée prochaine le soutien scolaire de 16 à 18 heures.
Dépêche AFP
http://www.vousnousils.fr/page.php?P=data/autour_de_nous/l_ac[...]
La liste des établissements Ambition réussite
Le B.O. du 31 juillet publie la liste des 254 collèges Ambition réussite. La liste des écoles sera fixée par chaque recteur.
Au B.O.
http://www.education.gouv.fr/bo/2008/31/MENE0800608A.htm
Sur le Café, le dossier enseignement prioritaire
http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/88_zep_sommaire.aspx