Les professeurs des écoles s’exposent

Annulé du fait de la crise sanitaire, le concours organisé par le Snuipp Fsu, la BNF, le Café pédagogique et d’autres partenaires, aboutit à une remarquable exposition virtuelle des réalisations des classes. Le thème « Et soudain… un  monde merveilleux » donne lieu à de nombreuses réalisations : livres, cartes, maquettes, vidéos etc. Si le jury n’a pas pu se réunir en plein confinement, les œuvres envoyées ne sont pas perdues. Cette exposition virtuelle permet de les découvrir.

L’exposition

CE2-CM2 : Des outils pour travailler la compréhension

Alice Chareyron,  Virginie Hohl et Elaine Leclere proposent 3 livrets numériques pour travailler la compréhension. Conçus autour de l'histoire "Les souris à l'envers" de R. Dahl, ces livres numériques montrent comment travailler dans l'esprit de la méthde Lector / Lectrix et des travaux de R Goigoux. "Le texte est découpé en fonction des nœuds de compréhension, pensé par l’enseignant. L’enseignant, à chaque arrêt, ne pose qu’une seule question inférentielle. Les élèves émettent des hypothèses, donnent leur point de vue, mais l’enseignant ne valide pas les réponses. Trois types de questions inférentielles peuvent être posées pour faire des liens tout au long de la lecture :  Des questions de rétrospection (Que s’est-il passé ? Pourquoi cela s’est-il passé ?) Des questions de clarification (Qui était le personnage ?) Des questions d’anticipation (Que va-t-il se passer ?)"

Sur le site de Lyon

Cycle 3 : Des porte-clés pour les maths et le français

Après avoir testé le sous main et la pochette d’aide, Mallory propose d’utiliser un porte clés d’aide en maths et français. Et elle en propose le modèle. « Cet outil contient des mémos : conjugaison horizontale, liste des classes grammaticales étudiées, astuces pour trouver la fonction d’un groupe de mots dans la phrase, rappel des principales notions géométriques… Il contient également des outils qui peuvent être complétés au Velleda ou au Woody : tableau de numération avec une aide à la décomposition, glisse-nombre pour multiplier ou diviser des nombres par 10,100,1000…, tableau de conversion des mesures avec virgule déplaçable… »

A découvrir

CP : Les machines à fabriquer des phrases

La "machine à fabriquer des phrases" revient avec de nouveaux exercices. Les thèmes du sorcier , du chaperon rouge, du conte sont déclinés. C'est toujours drole et très efficace pour l'apprentissage de la phrase. Le site réserve bien d'autres surprises pour les petits confinés.

Sur La classe de Florent

Résoudre des problèmes au cycle 2

« Il est vraiment conçu pour les enseignants, pour qu'ils puissent s'appuyer sur quelque chose de « clef en main ». Pour permettre aux enseignants de se détacher de la conception et se consacrer aux gestes professionnels ». Muriel Grandclément, Nathalie Roussel, Roselyne Siard et Cécile Xercavins, formatrices, proposent sur le site de l’IFé une démarche pour résoudre les problèmes. « La démarche proposée en résolution de problèmes arithmétiques s’appuie sur 3 axes :  ancrer une situation de référence de manière explicite ; distinguer différents types de problèmes pour pouvoir les résoudre ; intégrer une procédure de résolution de problèmes arithmétiques basée sur le recours à un répertoire connu et un contrôle de la vraisemblance du résultat ».

Sur le site

Primaire : Les Petits bilans de Bruce Demaugé-Bost

"Nous nous sommes lancés dans des évaluations portant sur 5 compétences de Français et 5 de Mathématiques, totalement débarrassées pour une fois des éléments parasites malheureusement inévitables qui traînent bien souvent dans les cervelles comme la question du passage, du travail personnel ou de l’attitude en classe : amnistie générale ! Je les ai présentées aux élèves comme étant un moyen de savoir où ils en sont après les semaines difficiles, inédites et, disons-le, historiques, que nous venons tous de vivre, et de repérer d’éventuelles difficultés pour que celles-ci ne s’aggravent pas pendant les deux mois à venir. En fonction des résultats, nous définirons avec chacun ce qu’il conviendra de faire pendant les vacances (du latin vacans : être vide, libre, avoir du temps pour – sous-entendu : “autre chose que le travail scolaire”)." Du Ce2 au CM2, trois petits cahiers colorés à remplir.

Les bilans